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1、語(yǔ)文教學(xué)技能總結(jié)語(yǔ)文，一門(mén)被很多人認(rèn)為教與學(xué)都很簡(jiǎn)單的學(xué)科，但真正的 語(yǔ)文教學(xué)卻并非如此。與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的教學(xué)理論在學(xué)校已經(jīng)學(xué) 過(guò)了，但怎樣應(yīng)用到具體的教學(xué)中，我還是一頭霧水。在平鄉(xiāng)二 中實(shí)習(xí)的四個(gè)多月，我對(duì)于這些知識(shí)又有了新的理解，也只有在 實(shí)踐中，所學(xué)的知識(shí)才能真正發(fā)揮它的作用。通過(guò)實(shí)習(xí)生活，我 感受到自己教學(xué)技能的提高，也感受到作為教師的自己在成長(zhǎng)。 關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)技能，我在具體的實(shí)踐中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、課前的準(zhǔn)備1、在頂崗開(kāi)始之前我就將語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)了一 番，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校拿到教材后又馬上通讀了一遍，并且嘗試著思 考如何通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)上的目標(biāo)。我還向指導(dǎo)老 師詢

2、問(wèn)了學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況、水平以及他們的綜合素質(zhì)，以 便為自己本學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展提供相應(yīng)的依據(jù)，從而明確整體 的教學(xué)目標(biāo)。2、要認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅要把教材備好，明確總體教學(xué)目標(biāo)、單 元教學(xué)目標(biāo)甚至每節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，還要做好相應(yīng)的備學(xué)生 的工作。充分了解學(xué)生的素質(zhì)和水平，選擇最適合也最能夠吸引 學(xué)生興趣的方式來(lái)組織課堂教學(xué)，以便達(dá)到理想的教學(xué)效果。同 時(shí)，還要根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)想寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)方案。3、要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。畢竟我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的 經(jīng)驗(yàn)很少或者說(shuō)沒(méi)有，所以每次備課后，我都會(huì)找指導(dǎo)教師或語(yǔ) 文組的其他老師對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，提出意見(jiàn)和建議，畢 竟他們對(duì)這里學(xué)生的情況再

3、熟悉不過(guò)了。同時(shí)我還積極參加學(xué)校 的校本教研活動(dòng)，參與集體備課、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，從中汲取對(duì)自 己上課有益的知識(shí)和方法，避免不足。二、課堂的教學(xué)1、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā) 揮教學(xué)目標(biāo)所具有的導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用。2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué) 生作為課堂主體的作用，通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和 主動(dòng)性，比如可以采用情景教學(xué)法中的演示法，組織學(xué)生表演課 本劇等，這樣不僅能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果，活躍課堂氣氛，還 可以充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用；新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式，這一點(diǎn)可以在教學(xué)過(guò)程中充分利用，比如設(shè)置一些問(wèn) 題讓學(xué)生們進(jìn)行小組

4、之間的討論，不僅可以讓他們更好地學(xué)到知 識(shí)，而且可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及合作探究的 能力，讓他們敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且大膽解決問(wèn)題；同時(shí)還要抓住課 堂上的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感和價(jià)值觀的教育，讓其樹(shù)立正 確的人生觀和價(jià)值觀，以達(dá)成教學(xué)設(shè)計(jì)之初的三維目標(biāo)。這些方 面我都會(huì)在課堂上注意涉及，盡量多地發(fā)揮學(xué)生的作用。3、寫(xiě)作方面的訓(xùn)練。初一的學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面還有所欠 缺，很多學(xué)生在作文中甚至無(wú)法說(shuō)出一句通順的話，而且錯(cuò)別字 很多，這就需要在一定程度上對(duì)他們加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。本學(xué)期我不 僅組織了教材上的幾次寫(xiě)作訓(xùn)練，而且還在平時(shí)的課堂教學(xué)中及 時(shí)訓(xùn)練學(xué)生，讓他們進(jìn)行有針對(duì)性的小的寫(xiě)作片段的練習(xí)

5、，如寫(xiě) 熟悉的校園環(huán)境、刻畫(huà)人物形象，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單一些的仿句練 習(xí)，及時(shí)予以他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們有寫(xiě)作的動(dòng)力，在一點(diǎn)一 滴中提升自己。4、良好的教風(fēng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要一視同仁，面向 全體學(xué)生；要以親切、和善的態(tài)度與學(xué)生交流，及時(shí)給予學(xué)生鼓 勵(lì)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰、流暢，同時(shí)要富有激情，放開(kāi)自己，用 自己的言語(yǔ)與情感去感染學(xué)生，同時(shí)面部表情、肢體動(dòng)作等都可 以用來(lái)幫助教學(xué)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。三、課后的活動(dòng)1、要給學(xué)生安排適量的作業(yè)。根據(jù)每節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)， 我會(huì)讓學(xué)生在課下進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，并且及時(shí)檢查、落實(shí)，來(lái)督 促學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)保量地完成，從而達(dá)到訓(xùn)練目的。同時(shí)盡量在 課上做到

6、講練結(jié)合，一課一得，課下作業(yè)量不要過(guò)多而成為學(xué)生 的負(fù)擔(dān)，盡可能增加作業(yè)的趣味性，讓學(xué)生樂(lè)于去完成。2、組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課余活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)辟第二課堂。除 了組織好學(xué)生每周一次的閱讀課和做好相應(yīng)的讀書(shū)筆記之外，我 還在課外活動(dòng)或者自習(xí)課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的趣味知識(shí) 競(jìng)賽，比如古詩(shī)詞對(duì)句、文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽等，同時(shí)還配以演講、故 事會(huì)等多種形式，學(xué)生們對(duì)這些活動(dòng)充滿熱情。一方面這些活動(dòng) 豐富了他們的課外知識(shí)，另一方面也培養(yǎng)了他們善于挑戰(zhàn)的精 神。3、積極參加校本教研活動(dòng)以及集體備課、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 分享交流等，并及時(shí)寫(xiě)下心得及教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中 的得與失，從而不斷提升、完善自己。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，而我也見(jiàn)到了一個(gè)全新的自己， 無(wú)論是課前的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)的實(shí)施、還是課后活動(dòng)的組織，我 都在實(shí)踐中收獲了很多，也讓自己站在了一個(gè)全新的高度，并且 得到了老師們的一致肯定和認(rèn)可。當(dāng)然，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要不 斷摸索和鉆研的過(guò)程，而教學(xué)技能也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷豐 富。我需要學(xué)習(xí)的還有很多，希望自己能在語(yǔ)文教學(xué)的路上越走 越遠(yuǎn)，做出一些屬于自己的成績(jī)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。