《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)--2.《燕子》第二課時(shí)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)--2.《燕子》第二課時(shí)教案.docx（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、鹽湖區(qū)大禹學(xué)校諜時(shí)備課設(shè)計(jì)單學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)三年級(jí)時(shí)間2021. 1.21課題2.燕子課時(shí)第二課時(shí)設(shè)計(jì)者主備12慕瑤輔備陳晶1.在課標(biāo)中的體現(xiàn):（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。（3）觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注 意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。2. 本單元定位：教材分析（1）本單元的第一個(gè)語(yǔ)文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。二年 級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過“讀句子，想畫面”，三年級(jí)上冊(cè)有過一邊讀一邊想象課 文描寫的畫面或詩(shī)中描繪的景色的練習(xí)，都為本單元讀文章想畫面的訓(xùn) 練奠定了基礎(chǔ)。燕子引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，

2、并讀出對(duì)燕子的喜 愛之情。（2）“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句”是本單元的第二個(gè)語(yǔ)文要素，是對(duì)三上 “感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言”的提升，本單元進(jìn)一步體會(huì)、積累文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。燕子引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，并讀出對(duì)燕子的喜愛之 情。3. 本課節(jié)選自鄭振鐸的海燕。課文以爛漫無(wú)比的春天為背景，描寫 了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜 愛之情。課文結(jié)構(gòu)清晰，本文突出特點(diǎn)是用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，將活潑可鹽湖區(qū)大禹學(xué)校課時(shí)備課設(shè)計(jì)單（附頁(yè)）課時(shí)安排教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)即時(shí)評(píng)價(jià)愛的燕子描繪得栩栩如生，具有很強(qiáng)的畫面感。學(xué)情分析燕子是自然界中常見的小動(dòng)物，孩子們比較熟悉、喜歡。尤其是燕 子

3、的外形及其會(huì)吃害蟲的益蟲形象，孩子們?cè)缭谝郧暗恼n文中了解過。 所以本課的學(xué)習(xí)中，燕子的特點(diǎn)容易把握。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)生通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，展開想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2. 展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，交流。3. 體會(huì)燕子的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉悅和蓬勃向上的力量。教學(xué)重難點(diǎn)按一定的順序觀察畫面：按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察湖面、稻田；按 照由近及遠(yuǎn)的順序觀察燕子。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)即時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)過程一、激趣談話，導(dǎo)入新課1 .談話導(dǎo)入：通過上一課的 學(xué)習(xí)，我們感受到了燕子的伶俐 可愛，這節(jié)課我們繼續(xù)朗讀感悟 春天的美好和燕子的可愛。二、互動(dòng)課堂，整體感知1 .出示

4、圖片談話引入課題，溫故而知新。課文的每個(gè)自然段都是一 幅生動(dòng)有趣的畫面。齊讀下面的 詞語(yǔ)，說說你“看到” 了哪幾幅 圖畫？并給它們起個(gè)好聽的名 字吧！2.給圖片起名三、精讀課文（一）燕子外形圖1. 這是一群怎樣的小精 靈？讓我們拉近鏡頭，仔細(xì)欣賞 這幅“燕子外形圖”，邊讀邊想 象，感受燕子的外形美。2. 出示第一自然段，提問： 哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)出了畫 面？3. 抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀體 會(huì)燕子的活潑可愛。（師范讀， 生抓住關(guān)鍵詞體會(huì)讀）4. 展開想象，感受燕子的外 形美。我想到了烏黑的羽毛在（） 閃閃發(fā)光。我想到活潑可愛的小燕子互動(dòng)課堂，激發(fā) 興趣。通過對(duì)比句子， 體會(huì)使用修飾語(yǔ)的 好處。激

5、勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì) 使用修飾語(yǔ)，喜歡使 用修飾語(yǔ)。展開想象，感受 燕子的外形美。在O天空下（）O我想到小燕子張開輕快有 力的翅膀，在（）。我想到5. 抓住“湊”，體會(huì)作者對(duì) 燕子的喜愛與贊美之情。6. 抓住燕子的外形特點(diǎn)，背 誦第一自然段。7. 小練筆（二）春光燕子圖1. 請(qǐng)大家小聲讀一讀第二 自然段，把圖里的景物圈畫出 來(lái)。邊讀邊想象畫面，感受春天 的光彩奪目。2. 圍繞圖中景物（雨、柳、 花、草、葉），想象畫面。（用 加一加的方法，使畫面更生動(dòng)。）3. 用你自己的語(yǔ)言形容一 下如毛的細(xì)雨由天上灑落的畫 面吧。（想象1劇面去體會(huì)）4 .用你自己的語(yǔ)言形容一 下千條萬(wàn)條柔柳的畫面吧。5.指導(dǎo)朗讀，讀出

6、春天的學(xué)習(xí)課文，抓住 重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合課文 插圖，在理解的基礎(chǔ) 上，再來(lái)想象畫面， 體會(huì)課文的思想感 情，讀出味道。層層 推進(jìn)，很好地完成了 閱讀教學(xué)。發(fā)揮想象，感受 春之美。一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。美，以及作者對(duì)春天的喜愛與贊 美之情。6.齊讀第二自然段最后一 句話，閉眼想象一下，因?yàn)樾⊙?子的加入，春天有了哪些不一樣 的感覺？（預(yù)設(shè)：春天更有活力、 更加光彩奪目）（三）燕子飛行圖1. 小燕子在這美麗的春天 里快樂地飛著。朗讀課文第三、 四自然段，邊讀邊想象小燕子的 飛行姿態(tài)，體會(huì)小燕子飛行時(shí)的 迅捷、輕盈。2. 找出課文中的動(dòng)詞，體會(huì) 燕子的靈敏矯捷。（飛、掠、貼、 沾）3. 指導(dǎo)背誦（

7、四）燕子休息圖1. 小燕子玩累了，它們?cè)陔?線桿上休息。朗讀最后一個(gè)自然 段，你能想象到小燕子休息時(shí)的 狀態(tài)嗎？2. 抓住“幾痕”體會(huì)燕子的體會(huì)燕子給春 天帶來(lái)了什么。抓住關(guān)鍵字詞， 體會(huì)燕子的靈敏矯 捷。休閑。3 .指導(dǎo)朗讀。四、拓展延伸（四字詞語(yǔ)）1. （）的夏天（）的校園（）的秋天（）的街道（）的冬天（）的花園2. 燕子橫掠水面時(shí)，為什么要用 尾巴或翼尖點(diǎn)水？燕子橫掠水面，是為了捕食 懸浮或浮游在水面上的昆蟲。為 了保持身體平衡，并起到緩沖作 用，不致于因速度快、沖力大而 使整個(gè)身體沖進(jìn)水里，常常用尾 巴或翼尖沾一下水面。五、課堂小結(jié)這篇課文描寫了燕子 （）的形態(tài)，以及它在（）、 （）,

8、在（）上休息的優(yōu)美姿態(tài), 展現(xiàn)了美麗的春天景色，表達(dá)了 作者對(duì)大自然的喜愛。拓展延伸，拓寬 知識(shí)面。一（）羽毛一（）翅膀一（）尾巴一（）春雨一（）歌曲一（）細(xì)線一（）燕子一（）鳴叫二、縮寫句子。1. 活潑機(jī)靈的小燕子為春光增添了許多生趣。2. 千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。三、讀一讀，回答問題。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比 的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。課后作業(yè)另有兒只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾， 偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這兩段話主要寫了（）。四、課下搜集描寫燕子的美文或詩(shī)歌，讀一讀。八、4鄭毓妮

9、洗子拿著小剪刀剪啊剪剪下天空這匹大布縫啊縫縫出最大最神奇的衣服送啊送送給春天穿 穿啊穿 穿來(lái)一陣陣叫好聲板書設(shè)計(jì)曲子八、J燕子外形圖n春光燕子圖活潑可愛燕子飛行圖燕子休息圖我的思考在本課教學(xué)中，充分凸顯學(xué)生的主體地位，以讀為主，以讀促悟。 教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓住每一個(gè)可以展示的機(jī)會(huì)，讓不同 層次的學(xué)生通過聽、讀、說來(lái)表達(dá)自己的看法，并及時(shí)的給與鼓勵(lì)。 在每一段的感情朗讀時(shí)，都給學(xué)生充分的時(shí)間和必要的指導(dǎo)，采取豐 富多樣的形式練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的樂趣。教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 增強(qiáng)了學(xué)生的自信，鍛煉了語(yǔ)言能力，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)奠定了基鹽湖區(qū)大禹學(xué)校第學(xué)期單元備課設(shè)計(jì)單礎(chǔ)。學(xué)科年級(jí)單元時(shí)間單元主題設(shè)計(jì)者單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題拓展（項(xiàng)目）