《2023年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖北師大版秋.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖北師大版秋.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(教材第8486頁(yè))語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。

2、久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 1.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默

3、讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 2.從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用。單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)

4、生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。 3.初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、分析能力和合作能力。重點(diǎn):了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。難點(diǎn):從復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)盡可能多的信息,并能根據(jù)圖中數(shù)據(jù)增減變化的趨勢(shì),對(duì)后續(xù)數(shù)據(jù)作出合理的預(yù)測(cè)與估計(jì)。來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZxxK多媒體課件、三角板、方格紙。師:我們要想了解中國(guó)最南位置南沙群島的曾母暗沙在2023年4月710日的最高氣溫變化情況,需要做成什么樣的統(tǒng)計(jì)圖?生:根據(jù)最高氣溫制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖。來(lái)源:師:我們要想了解中國(guó)最北的漠河縣在2023年4月710日的最高氣溫變化情況需要做成什么樣的統(tǒng)計(jì)圖?生:根據(jù)最高氣溫制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖

5、。 師:老師想把這兩個(gè)地方2023年4月710日的最高氣溫變化情況同時(shí)表示出來(lái),該怎么辦呢?生:放在一幅統(tǒng)計(jì)圖中。師:說(shuō)得好,這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖:在了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感知復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)】1.課件出示教材第84頁(yè)第一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。師:一條折線統(tǒng)計(jì)圖叫單式折線統(tǒng)計(jì)圖,兩條折線統(tǒng)計(jì)圖叫復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。此圖是一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)一說(shuō),你從統(tǒng)計(jì)圖中獲得了哪些信息?學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視指導(dǎo)。生:我發(fā)現(xiàn)圖中是用不同顏色的折線分別表示曾母暗沙的最高氣溫和漠河縣的最高氣溫。師:很好。你們還有什么發(fā)現(xiàn)?生:這樣的統(tǒng)計(jì)圖一下子就可以看出兩個(gè)地方的最高

6、氣溫溫差很大。師:說(shuō)得太好了。觀察統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)同學(xué)們討論回答下面的問(wèn)題。(1)兩地哪天的最高氣溫溫差相差最大?相差多少?(2)兩地最高氣溫相差25的是哪天?(3)曾母暗沙的最高氣溫是如何變化的?漠河呢?(4)從總體上看,兩地這幾天的最高氣溫之間最明顯的差別是什么?學(xué)生討論交流,教師巡視指導(dǎo),全班交流。生1:4月9日的最高氣溫溫差最大,相差29。生2:兩地最高氣溫相差25的是4月10日。生3:曾母暗沙的最高氣溫相差很小,漠河的最高氣溫相差最多達(dá)8。生4:從總體上看,這幾天兩地的最高氣溫之間最明顯的區(qū)別是曾母暗沙的最高氣溫比較平穩(wěn),漠河的最高氣溫溫差較大。師:你們分析得非常準(zhǔn)確。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的確告

7、訴了我們很多的信息?！驹O(shè)計(jì)意圖:讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)】2.課件出示教材第84頁(yè)第二個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。師:我們一起來(lái)讀2023年“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間北京市最高和最低氣溫統(tǒng)計(jì)圖,說(shuō)一說(shuō),你從圖中能得到哪些信息?同桌討論交流,教師巡視指導(dǎo)。生1:10月1日最高氣溫27,是最高氣溫最高的一天,最高氣溫最低是24,溫差不大。生2:10月2日是最低氣溫最高的一天,達(dá)到16,10月6日最低氣溫最低,是10。生3:10月2日全天溫差最小,10月3日和10月6日全天溫差最大。師:同學(xué)們觀察得很認(rèn)真,分析得很透徹,獲得的信息也很多,老師非常高興?！驹O(shè)計(jì)意圖:讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖】3

8、.課件出示教材第85頁(yè)“試一試”。師:我們已經(jīng)會(huì)讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,想不想自己完成一個(gè)?觀察統(tǒng)計(jì)表,你想到了什么?生:可以在一幅統(tǒng)計(jì)圖上同時(shí)反映兩個(gè)城市的月平均氣溫,便于比較。師:怎樣區(qū)分甲市和乙市呢?教師引導(dǎo)學(xué)生回答:可以用不同顏色的線段、實(shí)線或虛線進(jìn)行區(qū)分。(師結(jié)合回答板書(shū)“甲市”“乙市”)并指出這叫作圖例,起到解釋說(shuō)明的作用。一般標(biāo)在統(tǒng)計(jì)圖的右上角。師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第85頁(yè)邊聽(tīng)老師講解邊畫統(tǒng)計(jì)圖。(1)繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),先描點(diǎn),然后再連線。 (2)注意用不同顏色的線段、實(shí)線或虛線對(duì)甲、乙兩城市加以區(qū)分。 (3)標(biāo)題應(yīng)該為“2023年甲、乙兩城市上半年月平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖”。(4)在每一個(gè)點(diǎn)的旁

9、邊寫上相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)。師:根據(jù)你們完成的統(tǒng)計(jì)圖,回答問(wèn)題。(出示問(wèn)題,小組討論,全班交流)【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)兩個(gè)城市上半年月平均氣溫的對(duì)比,使學(xué)生感受到單式折線統(tǒng)計(jì)圖的局限性,體會(huì)引入復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性】4.課件出示教材第85頁(yè)第1題。師:同學(xué)們對(duì)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖已有了一定的了解,下面一起來(lái)完成下面的練習(xí)。師:讀統(tǒng)計(jì)圖,說(shuō)一說(shuō),你能解決哪些問(wèn)題?生1:我可以分別找出20232023年患齲齒的男、女生人數(shù)分別是多少。生2:可以比較出男、女生患齲齒最多的一年。生3:20232023年患齲齒的男、女生人數(shù)的變化趨勢(shì)。師:下面我們一起了解你們中有多少人患齲齒,算一算,占

10、本班人數(shù)的幾分之幾?全班交流,學(xué)生小組內(nèi)整理、計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)。師評(píng)價(jià)學(xué)生的患齲齒情況,強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。師:我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)據(jù)。(出示教材第86頁(yè)第2題)這是某小學(xué)20232023年入學(xué)的男、女生每年患近視的情況。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)信息,完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?生:先確定好圖例,然后描點(diǎn),再把各點(diǎn)順次連接起來(lái)。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo)。師:從圖中你獲得了哪些信息?該年級(jí)男、女生患近視的變化趨勢(shì)是怎樣的?預(yù)計(jì)2023年男、女生患近視的情況會(huì)怎樣?來(lái)源:同桌交流,教師巡視指導(dǎo),全班交流。生:從20232023年男、女生患近視的人數(shù)都在逐漸增加,女生近視人數(shù)比男生多,預(yù)計(jì)2023年男、女生的

11、近視人數(shù)還會(huì)持續(xù)增加。師:同學(xué)們分析得很好,下面來(lái)看一組奇妙的變化圖。(出示教材第86頁(yè)第3題)觀察山貓和雪足兔獵獲數(shù)隨年份變化圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:山貓的只數(shù)隨著雪足兔的增加而增加。師:分析得很好。當(dāng)雪足兔受氣候影響時(shí),只數(shù)會(huì)減少,以雪足兔為食物的山貓也會(huì)隨著減少?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)自主交流與探索,逐步明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)最佳的統(tǒng)計(jì)方法。在分析、完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中,獲取更多的知識(shí),提高合作能力】師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性,知道把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,可以比較方便地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。 在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要

12、注意什么?生:先描點(diǎn),然后連線。用圖例來(lái)區(qū)分兩種不同的數(shù)據(jù)。寫清楚標(biāo)題和點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 1. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映出數(shù)量的多少,還能清楚地看出數(shù)據(jù)的變化情況。2. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較、分析數(shù)據(jù)。1. 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖相比上節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更能清楚地看出數(shù)據(jù)的上下波動(dòng)。在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖上不僅能看到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),還能看出數(shù)量增減變化的情況,所以需要同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,要根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),作出合適、恰當(dāng)?shù)倪x擇。2. 結(jié)合具體生活情境,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性和特點(diǎn),因此應(yīng)該讓學(xué)生充分觀察,并自由表達(dá)自己的意見(jiàn),在表達(dá)的過(guò)程中加深體會(huì),而繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)

13、圖的過(guò)程中,應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手,多總結(jié),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。A 類1.下面是愛(ài)國(guó)者電腦公司第一、第二兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)情況統(tǒng)計(jì)圖, 請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,完成下列各題。20232023年愛(ài)國(guó)者電腦公司第一、第二兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)圖(1)第()門市部上繳利潤(rùn)數(shù)增長(zhǎng)得快。(2)()年兩個(gè)門市上繳利潤(rùn)的數(shù)量相差最多。(3)從圖中還可獲得其他信息嗎?請(qǐng)寫一寫。(考查知識(shí)點(diǎn):正確分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,獲取信息)B 類來(lái)源:ZxxK2.根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并回答問(wèn)題。李欣和劉云為了參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)1分跳繩比賽,提前10天進(jìn)行訓(xùn)練,每天測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭尽?單位:下)第幾天123456789

14、10李欣152155158160157159162來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)165165167劉云153154159155160164158162160165(1)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。李欣、劉云1分跳繩比賽測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖(2)兩人第一天的成績(jī)相差多少?第10天呢?(3)兩人的成績(jī)呈什么變化趨勢(shì)?誰(shuí)的進(jìn)步幅度大?(考查知識(shí)點(diǎn):根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:1. (1)二(2)2009(3)略B 類:2. (1)李欣、劉云1分跳繩比賽測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖(2)第一天相差:153-152=1(下),第10天相差:167-165=2(下)。(3)從統(tǒng)計(jì)圖可知,兩人的成績(jī)呈上升趨勢(shì)。李欣的進(jìn)步大些。教材第85頁(yè)練一練1.(1)略(2)2023167(3)(答案不唯一)該?；箭x齒的人數(shù)總體上呈下降趨勢(shì)。(4)略2.(1)略(2)略(3)總體上呈上升趨勢(shì)。預(yù)計(jì)2023年男、女生患近視的人數(shù)將持續(xù)上升。3.略第 4 頁(yè)