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1、五年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-第一單元 一、單選題1.一枝圓珠筆2元1角2分,一枝鋼筆比一枝圓珠筆貴2元7角5分,買一枝鋼筆要（ ）元(用小數(shù)計(jì)算) A.4.78元B.4.87元C.0.63元D.0.36元2.8.056的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位后，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（） A.擴(kuò)大100倍B.擴(kuò)大10倍C.縮小10倍3.下面的小數(shù)中，最接近1的是 A.1.03B.0.95C.0.984.最小的三位小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)后，再縮小100倍是（） A.0.1B.0.01C.0.0015.小數(shù)加、減法要把( )對齊才能相加、減。 A.左邊第一位B.相同數(shù)位C.右邊第一位6.1.5+4.25=（ ） A. 4

2、.75B.5.75C.4.4D.3.757.在0.5的末尾添上一個零后，它的計(jì)數(shù)單位是（） A.0.1B.0.01C.十分位D.百分位8.0.99加上（）正好是1 A.0.01B.0.001C.0.11D.0.19.一個兩位小數(shù)加上一個三位小數(shù)，和是（） A.兩位小數(shù)B.三位小數(shù)C.五位小數(shù)D.六位小數(shù)10.0.70.2=（ ） A.0.2B.0.8C.0.7D.0.9二、判斷題11.判斷對錯.10.040化簡后是10.4 12.比3.2多1.3的數(shù)是4.5。 13.火眼金睛判對錯小數(shù)點(diǎn)向右移動3位，小數(shù)就擴(kuò)大3倍 14.“7km-4km240m”用小數(shù)計(jì)算是“7km-4.24km=1.76k

3、m”。 15.判斷對錯.把6.8擴(kuò)大1000倍，只要在6.8后面添上兩個0 三、填空題16.4.2去掉小數(shù)點(diǎn)后比原數(shù)大_。 17.把0.705擴(kuò)大1000倍是_，然后再把擴(kuò)大后的數(shù)縮小為它的 是_ 18.化簡下面的小數(shù)1.400=_ 19.填空每本趣味數(shù)學(xué)_元？ 20.填空是_千克是_千克是_千克 21.化簡下面的小數(shù)。0.70=_105.0900=_ 22.比7.2多0.8的數(shù)是_，4.5比3.6多_。 23.下面各數(shù)小數(shù)點(diǎn)移動后，擴(kuò)大或縮小到原數(shù)的多少倍？12.5的小數(shù)點(diǎn)向右移動三位_到原數(shù)的_倍 24.0.153x_=15.3_10=0.317 25.填上適當(dāng)?shù)男?shù)_元 四、解答題26.

4、把相等的數(shù)用線連起來0.250 10.0010 0.0201.506 0.8700.02 1.560.087 0.25 27.五、應(yīng)用題28.王紅和李燕在運(yùn)動會上參加了投實(shí)心球項(xiàng)目的比賽王紅投了7.75米，李燕比王紅多投0.35米，李燕投了多少米？ 29.8頭牛和3只羊每天共吃青草136千克，2頭牛和2只羊每天共吃青草44千克，李大爺養(yǎng)了6頭牛和1只羊每天要準(zhǔn)備多少千克的青草？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】D 二、判斷題11.【答案】錯誤 12

5、.【答案】正確 13.【答案】錯誤 14.【答案】錯誤 15.【答案】錯誤 三、填空題16.【答案】37.8 17.【答案】705；7.05 18.【答案】1.4 19.【答案】5.3 20.【答案】0.25；0.3；0.2 21.【答案】0.7；105.09 22.【答案】8；0.9 23.【答案】擴(kuò)大；1000 24.【答案】100；3.17 25.【答案】6.7 四、解答題26.【答案】解：連線如下：單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定

6、期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。27.【答案】“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。五、應(yīng)用題28.【答案】解：7.75+0.35=8.1（米）答：李燕投了8.1米 29.【答案】解：由題意可得：8頭牛+3只羊=136千克，2頭牛+2只羊=44千克，可得：6頭牛+1只羊=13644=92千克答：6頭牛和1只羊每天要準(zhǔn)備92千克的青草 第 4 頁