《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit 1 Hello Part B 課時(shí)人教PEP.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit 1 Hello Part B 課時(shí)人教PEP.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 Hello! Part B 教材分析本部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，主要能夠通過情景會(huì)話學(xué)會(huì)用Whats your name?詢問對(duì)方的姓名，會(huì)用My names來告訴對(duì)方自己的姓名。同時(shí)在第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)五個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯。了解簡(jiǎn)單的指示語，學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能迅速在所給的幾組字母中找出相同的字母，并能在一定數(shù)量的單詞中找出各個(gè)單詞的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語單詞的認(rèn)知能力。2.會(huì)唱歌曲“Hello！”?！具^程與方法目標(biāo)】能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聽懂簡(jiǎn)短對(duì)話，并能看圖連單詞。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過英語歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

2、的興趣，并通過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及相互合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能夠運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)完成找字母、單詞、聽句子、看單詞等基礎(chǔ)性練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聽聽力完成“Lets check”部分的聽力任務(wù)。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程Multimedia, PPT，字母，單詞卡片等Step 1:Warm-up（1）每位學(xué)生拿出相應(yīng)的一樣文具，并開火車運(yùn)用句型“I have a/an ”來描述所拿文具。（2）教師發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：Open your pencil box. Close your book Step 2:Presentation（1）完成“Start to

3、read”部分的任務(wù)。完成“Circle the same letters”的任務(wù)。讓學(xué)生仿照示例圈出其他組的相同字母，并算出各個(gè)字母的個(gè)數(shù)。完成“Read and count”的任務(wù)。教師先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的文具單詞，然后小組合作完成練習(xí)。（2）完成“Lets check”部分的任務(wù)。完成“Listen and number”的任務(wù)。展示該部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生討論圖中人物會(huì)說些什么，做好聽力準(zhǔn)備，播放錄音，并根據(jù)所聽內(nèi)容將圖片標(biāo)序號(hào)，核對(duì)答案，并全班同學(xué)再聽一遍錄音。完成“Look and match”的任務(wù)。根據(jù)所學(xué)單詞完成連線，比一比誰連得既快又準(zhǔn)。（3）完成“Lets sing”部

4、分的任務(wù)。教師播放歌曲“Hello!”學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上感知音樂的旋律。聽完后，讓學(xué)生一起讀出歌詞中的人物姓名，學(xué)生跟唱歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲，然后分男女生組比賽歌唱。Step 3：Consolidation and extension(1) 將全班分成幾個(gè)小組，每組分發(fā)一部分單詞卡片，比一比哪個(gè)小組最先將單詞卡片與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來。(2) Review.Step 4：Exercise一、 數(shù)一數(shù)。二、連線。Step 5: Homework這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,

5、可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1.用畫筆畫出自己的文具并標(biāo)出它們的英語名稱。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。2.讓學(xué)生自己課余時(shí)間總結(jié)本單元重點(diǎn)句型。 教學(xué)反思略。第 3 頁(yè)