《2023年四年級下冊語文教案鄉(xiāng)下人家人教新課標3.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2023年四年級下冊語文教案鄉(xiāng)下人家人教新課標3.docx（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、鄉(xiāng)下人家教學設計教學目標1、正確認讀本課生詞，掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗讀課文，背誦積累優(yōu)美段落、語句，感受鄉(xiāng)村生活的美好。3、體會作者善于抓住最平凡的事物、最普通的場景來描寫鄉(xiāng)村生活特點的寫法，學習作者對動植物生動形象的擬人化描寫。（2、3為本課教學的重點。）重難點：有感情地朗讀課文，背誦積累優(yōu)美段落、語句，感受鄉(xiāng)村生活的美好。體會作者善于抓住最平凡的事物、最普通的場景來描寫鄉(xiāng)村生活特點的寫法，學習作者對動植物生動形象的擬人化描寫。教學過程一、導入。在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊。下面讓我們跟著作家陳醉云

2、優(yōu)美的筆觸一起走進21課鄉(xiāng)下人家，師板書課題，生齊讀課題。二、檢查字詞，整體感知1、課文，我們已經(jīng)預習了?？纯催@些生詞，你會讀了沒有？讀的時候注意老師標紅字的讀音和寫法，自由練讀一下。指名讀。正音、評價，強調(diào)多音字。齊讀。（課件4）2、 下面，請同學們按照自讀提示要求速讀課文，看看作者為我們描繪了鄉(xiāng)下人家哪些美麗的景物？找一找，課文中哪個地方寫出了作者對鄉(xiāng)下人家的美好感受？（生談）（課件5）美景太多了，老師把它們都整理在課件上了，結果發(fā)現(xiàn)竟然作了一首詩。自己讀讀看看，美不美？屋前搭（瓜架），種（鮮花）屋后（竹）成陰，（筍）探頭院里（雞）成群河里（鴨）覓食夏日院中（吃晚飯）秋夜（ 紡織娘 ）伴入

3、眠最美鄉(xiāng)下人家（自由讀）美不美？讓我們一起來美美地讀一讀。同學們看，作者就是通過抓住鄉(xiāng)村生活中這些最平凡、最普通卻又獨具特色的景物描寫出鄉(xiāng)下人家的特點，讓我們感受到鄉(xiāng)村生活的美好。3、這“最美鄉(xiāng)下人家”是老師根據(jù)課文中的一句話改編的，誰知道是哪一句話？（課件6）（板書：獨特、迷人）看看這句話在文章的什么位置，有什么作用？（總結全文，升華主題）像這樣的句子，我們稱它為中心句，即全篇文章都圍繞這句話來寫。大家將它標記在這個段落的旁邊。三、自主學習，組內(nèi)交流鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。美景這么多，你最喜歡哪一處？下面就讓我們再次走進課文，感受精彩文字的表達魅力。來

4、看學習提示：（課件8）1、找出你最喜歡的一處風景，美美地讀一讀，想想從哪些語句感受到鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人？畫下來，并簡單寫寫自己的感受。2、組內(nèi)朗讀交流，智慧共享。（學生自主學習交流5分鐘）3.班上展示，精品讀悟1、在老師眼里，同學們專心讀書的樣子就是這課堂上最美的一道風景！下面，誰愿意把你覺得最美的景色讀給大家聽，或者跟大家講講你的體會？略處理段落點評：屋前這長藤綠葉瓜架，不僅是可愛的、別有風趣的裝飾，還給鄉(xiāng)下人家?guī)砹素S收的喜悅。是呀，一年四季都有鮮花陪伴，這農(nóng)家小院真是迷人！鴨子與人類就像朋友一樣，和睦相處，真好！這樣天高地闊地吃飯，的確很獨特、很迷人。雨后冒春筍：幾場春雨過后，到那里走

5、走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。2、老師也喜歡這春雨后的竹筍。（課件9）大家自己讀讀這句話，看看有沒有哪一個詞語特別吸引你？為什么？（指名說：探）師引導：寫活了。有趣嗎？3、你能不能試著學一學這些小竹筍從土里探出頭來的樣子？多可愛的一群小竹筍啊，告訴老師你探出頭來看到了什么，想到了什么？（生答）師：多富有情趣的一幅畫面啊！來，可愛的小竹筍們，讓我們再來一起朗讀享受一下吧。（齊讀）小結：一個“探”字，讓竹筍充滿了情趣，如同一個個淘氣的娃娃，和人捉迷藏一樣從土里探出頭來，充分展示了春季勃勃的生機，也讓我們感受到了作者對這竹筍的喜愛之情。這種寫作手法叫什么？（板書：擬人）對這種把物

6、當作人來寫的修辭手法就是擬人，咱同學在作文中也經(jīng)常用。大家也把它記在課文中這句話的旁邊。竹林雞覓食：從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。4、雞是鄉(xiāng)下獨特的景觀，在鄉(xiāng)下無論什么地方總能看到三五成群的雞。同學們看，老師把他們請來了。再找同學起來讀一下這句話，其他同學邊聽邊體會：這是怎樣的一只母雞？這是怎樣的一只雄雞？（生談）你是從哪兒看出來？（率領、大踏步）大踏步是怎么個走法？我找個男同學上來走走看看。什么感受？帶著你的驕傲與威風，朗讀一下。如此獨特的鄉(xiāng)村景觀，我們得好好地把它記在心里，自己背背試試，看誰記得快！齊

7、背，要表現(xiàn)出母雞慈母兼將軍的氣派、雄雞雄糾糾、氣昂昂的樣子！作者用了什么手法？（擬人）秋夜催眠曲：秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀，織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。5、作者用這擬人手法真是出神入化，還有一幅畫面作者也是用這個辦法寫的，誰知道？起來讀一讀，談一談。月明人靜，紡織娘唱起了歌，好聽嗎？試著唱一唱。這么大聲，會把人們吵醒的。應該怎樣唱？女生唱一遍，男生唱一遍。師接讀：這歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。6、同學們看，漫步在鄉(xiāng)間小路上，我們一起

8、飽覽了鄉(xiāng)下人間這么多迷人風景，不僅我們被深深的陶醉了，就連作者也被深深地陶醉了，所以他在文章的最后發(fā)出了由衷的贊嘆（課件12）四、課堂練筆，學以致用同學們，美景太多，時間有限，我們就不一一感受了?；剡^頭來想一想，作者用他優(yōu)美細膩的筆觸向我們展現(xiàn)了一道道獨特迷人的鄉(xiāng)村風景，讓我們仿佛身臨其境。我們應該向作者學什么呢？（擬人）下面也讓我們來學著作者手法寫一寫，相信咱同學肯定也毫不遜色。（課件13）眼下，春意正濃。啊，春天真是個 的季節(jié)！眼下，春意正濃。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 啊，春天真是個獨特、迷人的季節(jié)！（請結合你的日常觀察體驗，運用擬人手法，描寫一兩種春天里的景物，注意要寫出春天的特點。）練筆展評。五 拓展閱讀推薦閱讀主題學習（）頁 說說你得到的收獲？1. 齊讀中心句2. 音樂欣賞走在鄉(xiāng)間的小路上 六布置作業(yè)同學們，快樂的時光總是那么短暫，不知不覺就到了下課的時間了，讓我們伴隨著優(yōu)美的歌聲，來看一下我們的作業(yè)吧。（課件14）1. 背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。2.綜合實踐活動：利用周末走進田園農(nóng)家，通過照相、畫畫、寫日記等方式，加深對鄉(xiāng)村生活的了解。板書設計：鄉(xiāng)下人家 獨特、迷人擬人第 6 頁