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1、北師大版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)快樂的小鴨教案教學(xué)目標：1.知識與技能：掌握十幾減7、6退位減法的計算方法。能較準確地計算十幾減7、6的減法，進一步提高學(xué)生的計算能力和分析、歸納能力。2.過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過學(xué)生說一說、擺一擺等活動讓學(xué)生自主探究十幾減7、6的減法，明確算理。培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：一群可愛的小鴨子正在快樂地玩耍呢，我們一起去看看吧。（出示快樂的小鴨圖）提問：仔細地看圖，說一說圖的意思是什么？你在圖上知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生互相說圖意。12只小鴨到河邊去玩

2、耍，有7只到河里游泳了。引導(dǎo)學(xué)生提出問題：，還剩幾只在河邊？應(yīng)怎樣計算呢？根據(jù)回答板書：127=揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)減法。（板書：減法）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1.自主探索。127該怎樣計算呢？先自己嘗試著算一算。并說明自己是怎樣想的？學(xué)生嘗試計算。2.擺一擺。用小棒代替小鴨擺一擺，邊擺邊說自己的想法。3.討論交流。小組內(nèi)交流自己的方法，比比哪個小組想出的方法又好又多？學(xué)生分組活動，交流自己所用的方法。小組長記錄下本組想出的方法。4.匯報。請各小組匯報自己組的方法，每種方法可以借助小棒讓學(xué)生擺一擺，說一說?？赡艹霈F(xiàn)的方法方法一：75=12 127=5方法二：122=10 105=5方法三

3、：107=3 32=5教師梳理方法，并適當(dāng)?shù)剡M行板書。5.比較優(yōu)化。以上我們想到了這么多的方法，你喜歡哪種方法？為什么？學(xué)生充分發(fā)言，互相比較中明白算法和算理。6.試一試，算一算。剛才我們學(xué)會了十幾減7的計算方法。（板書：十幾減7），現(xiàn)在敢嘗試計算一下十幾減6嗎？（板書）可以借助小棒先擺一擺，再計算。出示以下算式：116= 146=學(xué)生獨立計算，訂正時說明自己的算法。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展1.做練一練第1題。同桌合作用小棒擺一擺，說一說計算方法，然后獨立計算。2.做練一練第2題。先自己畫一畫，然后再填一填。學(xué)生獨立完成，訂正時說說是怎么畫的，注意展示不同的畫法和算法。3.做練一練第3題。先說說

4、圖意，再獨立列式計算。訂正時說說每組算式的聯(lián)系。4.做練一練第4題。學(xué)生獨立計算，分組訂正。找出每組的錯誤題目集體訂正，說明算法。5.做練一練第5題。同桌先互相說說圖意，然后自己列式解答。訂正時，可指名說說是怎么算的。四、總結(jié)評價，點撥學(xué)法教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。想一想，這節(jié)課我們有什么收獲？是怎么學(xué)到的？和同桌互相說一說，再來告訴大家。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由

5、近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf

6、“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。第 3 頁