《2023年三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案認(rèn)識(shí)我自己冀教版2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年三年級(jí)上思想品德導(dǎo)學(xué)案認(rèn)識(shí)我自己冀教版2.doc（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題 1、認(rèn)識(shí)我自己第（ 一 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足、興趣和特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能了解自己的興趣和特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 3、態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己，積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 逐步認(rèn)識(shí)自己，了解自己發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能夠正確的了解自己認(rèn)識(shí)自己，樹立信心。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案、小鏡子、自己的照片和彩色小包一個(gè) 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、溫故互查。 四人小組互相敘述課前收集到的本班學(xué)生的好 人好事。由組長(zhǎng)（或選一名同學(xué)）在全班交流。 二、設(shè)問導(dǎo)讀。 （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們

2、，你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？你知道自己的特征、?yōu)點(diǎn)和不足嗎？ （板書課題：認(rèn)識(shí)我自己） （二）設(shè)問導(dǎo)讀一：請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的小鏡子，自己的照片和彩筆，給自己畫像。 1、教師啟發(fā)：畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點(diǎn)。教師在黑板上畫出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的頭像，哭的、笑的、皺眉毛的、生氣的，做簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)。 2、畫好后先四人小組展示：互相交換看看，看誰畫出了自己的特征，然后每小組選一名代表學(xué)生在全班展示。 3、除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如：愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的地方。下面請(qǐng)大家打開課本第二頁，把自己的特點(diǎn)涂一涂，然后二人小組相互介紹一下自己的特點(diǎn)。 4、接下

3、來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的都有哪些特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小包拿出來（包里裝有5樣物品，這5樣物品都能夠代表自己的特點(diǎn)），根據(jù)包里的東西猜猜物品的主人。 教師讓學(xué)生觀察3天的圖片，啟發(fā)學(xué)生，猜出包的主人，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，樹立自信心。 5、觀察教材4頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生寫的干凈、整齊的作業(yè)，大同學(xué)幫小同學(xué)大傘和學(xué)生打掃教室的圖片，提示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。 6、觀察5頁的圖片，一個(gè)男同學(xué)講述自己的優(yōu)點(diǎn)，教師以此引導(dǎo)學(xué)生講講各自的優(yōu)點(diǎn)，如：四人小組先講述，然后組長(zhǎng)在全班交流，說的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 三、自學(xué)檢測(cè)。 我會(huì)

4、填： 1、同學(xué)們相互介紹自己（ ）的方面和（ ） 的方面。 2、我喜歡我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)（ ）的名字，叫（ ），是（ ）給我起的名字，含義是（ ）。 3、你們每個(gè)人的名字都包含著長(zhǎng)輩的（ ）與（ ）。 四、鞏固練習(xí)。 教材第三頁：我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己呢？同學(xué)們自己寫一寫。 五、拓展延伸。 教材第四頁：你最擅長(zhǎng)什么？你在努力做什么？用文字寫下來。 板 書 設(shè) 計(jì) 1、認(rèn)識(shí)我自己 課 后 反 思第（ 二 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得具有一種特長(zhǎng)需要克服困難和持之以恒的毅力。2、能力目標(biāo)： 通過認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生知道

5、自信史是成功的鑰匙，相信自己是成功的第一步。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 使學(xué)生知道自己的特長(zhǎng)、興趣、愛好，樹立自信。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。 教具學(xué)具 課件、學(xué)案 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、溫故互查。 我會(huì)填： 1、生活是（ ）的，我們的興趣愛好也是（ ）的。2、（ ）大作家高爾基從小酷愛讀書。 3、（ ）燃燒起高爾基理想的火焰，喚起了他創(chuàng)作的欲望。 4、（ ）鐵杵磨成針。 二、設(shè)問導(dǎo)讀。 （一）導(dǎo)入： 有些同學(xué)對(duì)某些事件有興趣，說自己也能刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。這是沒有自信的表現(xiàn)，你要相信自己！相信我能行！ （板書課題：相信我能行?。?（

6、二）設(shè)問導(dǎo)讀一：打開課本第11頁，看一看圖中的同學(xué)都是怎樣做的呢？（四人小組相互說說）。 1、教師引導(dǎo)：打腰鼓的小姑娘原來是怎樣的？現(xiàn) 在為什么變了，可讓學(xué)生設(shè)想她膽子變大并敢于展示自己變化的原因。 2、學(xué)生看圖。 3、四人小組互相說說。 （三）設(shè)問導(dǎo)讀二：聽故事，說說你從中明白了什么道理。 1、教師給學(xué)生講海倫凱勒的故事。 2、學(xué)生自己相互練習(xí)說從中明白了什么道理。 3、教師給學(xué)生講愛迪生的故事成功者的恒心。 4、學(xué)生聽故事，二人小組說說其中的道理。 （四）看課本第12頁，說說圖中的同學(xué)都展示了那些絕活？ 1、學(xué)生自己獨(dú)立看。 2、同桌相互說說。 三、自學(xué)檢測(cè)。 1、過渡：大家準(zhǔn)備一下，展示

7、一下自己的絕活吧！ 2、學(xué)生展示自己的絕活。 （1）分小組展示。 （2）選派代表全班展示。 四、鞏固練習(xí)。 判斷對(duì)錯(cuò)： 1、做一件好事要有具體克服困難的和持之以恒的毅力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使自己具有一種技能，要付出辛勤和汗水。（ ） 2、興趣可以使廣泛的，但特長(zhǎng)的形成卻需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。（ ） 3、自己的功課還沒有學(xué)好，再去發(fā)展興趣和愛好 會(huì)分散精力，影響學(xué)習(xí)。 （ ） 4、興趣愛好不分正確不正確，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都有利。 （ ） 5、缺乏自信的人將會(huì)一事無成。（ ） 6、麗麗說：“我只要把各門功課學(xué)好，取得好成績(jī)就足夠了，不必再去培養(yǎng)什么興趣和愛好?！保?） 五、拓展延伸。 對(duì)答如流： 你知道自己和身邊的同學(xué)，朋友有什么興趣愛好嗎？在小組里交流自己最感興趣的事。 板 書 設(shè) 計(jì) 相信我能行！亮亮我的絕活課 后 反 思 第 6 頁