《2023年西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)同步檢測題數(shù)與代數(shù).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)同步檢測題數(shù)與代數(shù).doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、西師大版六年級下冊數(shù)學(xué)同步檢測題數(shù)與代數(shù)大部分同學(xué)在學(xué)過新知識之后，都覺得自己對這部分知識沒有問題了，但是一做題就遇到很多問題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇六年級下冊數(shù)學(xué)同步檢測題，希望大家練習(xí)!一、數(shù)的知識，我會填。1、由5個百，4個十，6個一，8個0.01組成的數(shù)是( )， 讀作( )。2、把 2023465000 四舍五入到萬位記作( )萬，省略億后面的尾數(shù)是 ( )億。3、0.834， ，83.3%，0.83這四個數(shù)中最小的數(shù)是( )， 最大的數(shù)是( )，( )和( ) 是相等的 。4、0.45=( ) 4=( - ) =( ):( )=( )成( )。5、找規(guī)律填空。 1 ，

2、4 ，9 ，16 ，25 ，( ) ，( )， 64 ，816、學(xué)校買來12跟跳繩，每根a元，一共用去( )元。7、甲數(shù)是8，乙數(shù)是11，乙數(shù)與甲數(shù)的比是( )，甲數(shù)與甲乙兩數(shù)的和的比是( )。8、每塊磚的面積一定，用磚的塊數(shù)和鋪地面積成( )比例。二、數(shù)的知識，我會判斷。(對的打“”號，錯的打“”號。)1、所有的自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 ( )2、2.4 和 2.40 相等，因此它們的計數(shù)單位也相等。 ( )3、真分?jǐn)?shù)都小于 1，假分?jǐn)?shù)等于或大于1。 ( )語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有

3、裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練

4、看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。4、比的前項和后項都乘或除以相同的數(shù)，比值不變。 ( )5、y+715 是方程。 ()我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就

5、尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇六年級下冊數(shù)學(xué)同步檢測題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。第 2 頁