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1、西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)綜合練習(xí)一、填空不困難，全對(duì)不簡單。1、把3m長的繩子平均分5段，每段占全長的（ ），每段長（ ）米。2、兩個(gè)因數(shù)的積是45，其中一個(gè)因數(shù)縮小到原來的1/5，另一個(gè)因數(shù)不變，積是（ ）。3、五個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和是275，這五個(gè)數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、用2、3、5去除都余1的數(shù)中最小的是（ ）。二、我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。1、3729008050以億為單位記作37億。（ ）2、小數(shù)都比整數(shù)小。（ ）3、3x6是方程。（ ）4、兩個(gè)互為倒數(shù)的數(shù)成反比例。（ ）三、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，全發(fā)現(xiàn)。1、男生比女生多1/6，男女生人數(shù)比是（ ）。A.6：5B

2、.7：6C.5：62、車輪的周長一定，路程和轉(zhuǎn)數(shù)（ ）。A.不成比例B.成正比例C.成反比例3、2時(shí)24分（ ）。A.2.24時(shí)B.2.04時(shí)C.22/5時(shí)D.124分4、沒有因數(shù)2的數(shù)是（ ）。A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.奇數(shù)D.偶數(shù)四、列方程或算式解答。1、一個(gè)數(shù)的1/5減去1/4的倒數(shù)，差等于20，求這個(gè)數(shù)。2、x的一半與2.5的和與1/3的9倍相等，x等于多少？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,

3、學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。五、應(yīng)用題?！皫煛敝拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！?/p>

4、師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。1、一種飲料是由果汁與水按1：7的質(zhì)量比調(diào)制而成的。5.6kg的飲料中，含果汁和水各多少千克？2、把一塊長120cm，寬80cm的鐵板裁成面積相等且最大的正方形，沒有剩余，可以裁成多少塊？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?第 2 頁