《2023年五年級上數(shù)學教案簡單隨機現(xiàn)象和等可能性冀教版5.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級上數(shù)學教案簡單隨機現(xiàn)象和等可能性冀教版5.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、簡單隨機現(xiàn)象和等可能性教學目標：1.硬幣、擲骰子等游戲活動中，感受簡單隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2.斷并說出簡單情境中隨機現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果，能清楚地表達判斷和思考的過程。3.積極參加數(shù)學活動，對活動中的隨機現(xiàn)象有好奇心，感受生活中處處有數(shù)學。教學重難點：教學重點： 感受簡單隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。教學難點：使學生能結(jié)合具體問題情境，用“一定”“不可能”“可能”等詞語來描述事件發(fā)生的確定性和不確定性。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1.出示1枚1元硬幣，提出問題：這是什么？用它可以干些什么呢？（生齊答）2.讓學生觀察課前準備的硬幣，思考：這枚硬幣有幾個面，各有什么特征？在此基礎(chǔ)上，認識硬

2、幣的正面和反面，3.提出：拋起這枚硬幣，落地時哪個面朝上呢？讓學生充分發(fā)表意見，形成共識:有可能是正面，也有可能是反面。4.導入新課，板書課題：這就是事件發(fā)生的可能性，這節(jié)課我們一起來學習第四單元 “可能性”中的第1課時體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。（板書課題）在生活中像這種存在著可能性的問題很多很多，下面我們就一起來研究這個問題。二、探究交流，解決問題（一）拋硬幣游戲1. 提出同桌玩拋硬幣游戲，教師大屏幕出示要求。a.同桌之間輪流拋硬幣。b.拋硬幣的同學先猜一猜哪個面朝上，再拋。c.每人拋10次，并指定不拋的同學把和拋的結(jié)果記錄在所發(fā)的計表中。d.想一想：拋硬幣前能猜出哪個面朝上嗎？2.指

3、名交流玩拋硬幣游戲的結(jié)果，并回答：拋硬幣前能猜出哪個面朝上嗎？形成共識：拋硬幣前是猜不出來的，有的同學猜中，也是碰巧了。并明確：拋出的硬幣落地時可能正面朝上，也可能反面朝上，由此事件發(fā)生的結(jié)果是不可預(yù)知的，具有不確定性，這種事件在數(shù)學上叫做不確定事件（板書）。像這種情況我們可以用“可能” （板書）來描述。3.提出“議一議”問題，讓學生充分發(fā)表自己的意見，使學生了解：在球類比賽中，用拋硬幣的方法挑選場地，是因為出現(xiàn)正面和反面的機會相等，能夠體現(xiàn)比賽的公平性。4.教師介紹：拋一枚硬幣，出現(xiàn)正面和反面的機會相等，在數(shù)學上叫做等可能性（板書）。（二）擲骰子游戲教師拿出一枚骰子，先讓學生了解六個面上各有

4、幾個點，再提出例2的問題，讓學生說一說朝上的點數(shù)可能是幾，然后回答有幾種可能。師生歸納總結(jié)：對，因為骰子有6個面，每個面都不相同，每個面朝上的可能結(jié)果都有，所以一共有6種情況，6種可能結(jié)果 。這個事件發(fā)生的結(jié)果也是不可預(yù)知的，具有不確定性，這種事件在數(shù)學上也屬于不確定事件。像這種情況我們也是用“可能”來描述。（三）摸球游戲1.教師給出兩個盒子，一個盒子里放12個紅球；另一個盒子放6個紅球，6個黃球。讓學生了解兩個盒子中球的個數(shù)是一樣的，只是顏色不同。2.提出問題：如果閉著眼睛從這兩個盒子中分別任意摸出一個球，結(jié)果會怎么樣？讓學生猜測，充分發(fā)表意見，形成共性：1號盒子中一定能摸出紅球，因為都是紅

5、球；2號盒子有可能摸出紅球，有可能摸出黃球。3.找一個學生，閉上眼睛實際摸一摸，驗證猜想。4.師生歸納總結(jié)：實驗結(jié)果證明我們的猜想是正確的，1號盒子中全是紅球，從1號盒子中一定能摸出紅球，這個事件發(fā)生的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性，這種事件在數(shù)學上稱為確定事件（板書），像這種摸的結(jié)果只有一種情況時，我們可以用“一定” （板書）來描述。2號盒子中放有等量的紅球和黃球，從2號盒子中摸球，可能是摸出紅球，也可能摸出黃球，這個事件的發(fā)生和前面的拋硬幣游戲、擲骰子游戲事件都是一樣的，在數(shù)學上都屬于不確定事件。像這些情況我們都用“可能”來描述。3.提出“議一議”中的問題，讓學生問答，得出：因為兩個盒子中沒

6、有白球，所以兩個盒子中不可能摸出白球。并歸納出：從兩個盒子中不可能摸出白球，這個事件的發(fā)生也是確定事件。結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性，像這種情況我們可以用“不可能”（板書）來描述。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.請你當判官（1）將一枚5角硬幣連續(xù)拋40次，一定有20次正面朝上。（ ）（2）五（1）班和五（2）班進行籃球比賽，五（1）班一定會贏。 （ ）先讓學生理解題意，再指名回答問題，交流時，說一說為什么？ 2.請你填一填。（P40第2題）先讓學生理解題意，再獨立思考并填寫結(jié)果。交流時，先說一說可能是哪張牌，再回答有幾種可能結(jié)果。3.請你想一想。（P40第3題） 提示學生想一想：一副撲克牌中紅桃花色的一共有幾張，再思考并說出結(jié)果。4.請你做一做。（P40第4題）利用課前準備好的十二生肖，先回答（1）題。然后同桌按照（2）題給出的規(guī)則進行翻卡片游戲，體驗事件發(fā)生的隨機性。四、回顧整理 反思提升同學們，通過這節(jié)課的學習誰你有什么收獲呢？師小結(jié)：通過上面的學習我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊，在我們生活中處處都有“可能性”。它包含“一定”、“不可能”和“可能”三種情況，請同學們回去留意一下，在我們身邊還有哪些類似的數(shù)學問題，看看誰最有偵探頭腦善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。第 3 頁