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1、簡單隨機(jī)現(xiàn)象和等可能性教學(xué)目標(biāo)：1.在拋硬幣、摸球、擲骰子游戲等活動中，感受簡單隨機(jī)現(xiàn)象的等可能性。2.能對游戲規(guī)則的合理性作出有說服力的說明，能判斷出活動中的幾種可能性。3.在討論游戲規(guī)則是否公平的過程中培養(yǎng)學(xué)生公平、公正的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷感受事件發(fā)生可能性的過程，感受隨機(jī)現(xiàn)象中等可能性的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握隨機(jī)現(xiàn)象中有幾種可能性。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、游戲激趣，導(dǎo)入正題。 教師與學(xué)生進(jìn)行小游戲，猜出硬幣在哪只手里，并請學(xué)生說出理由?；顒?【活動】二、組織游戲，學(xué)習(xí)新知 （一）拋硬幣游戲1.認(rèn)識硬幣反正面，同時提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。提問：如果我拋起這

2、枚硬幣，落地時哪面朝上呢？教師反復(fù)拋硬幣，找學(xué)生先猜一猜再向大家匯報結(jié)果。2.全班討論交流活動結(jié)果，初步體會可能性相等。教師：剛才老師拋了幾次，有時是正面朝上，有時是反面朝上，每次的結(jié)果一樣嗎？看來這件事情的結(jié)果是隨機(jī)的。那么正面、反面朝上的可能性怎么樣呢？（給學(xué)生一定的思考時間，再交流）3.出示數(shù)學(xué)家拋硬幣實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.提出議一議問題，學(xué)生思考后，全班討論交流。教師提問：球類比賽選場地時，會采用拋硬幣的方法，誰知道這是為什么？學(xué)生自由回答，引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)檎?、反面朝上的可能性是相等的，能夠體現(xiàn)比賽的公平性。教師介紹足球比賽拋硬幣選場地的相關(guān)規(guī)定。（二）擲骰子游戲。1.給每組準(zhǔn)備一枚骰子，

3、并提出問題。教師提出問題：猜一猜，拋擲一顆骰子，朝上的點(diǎn)數(shù)有（）種可能性。同桌之間把自己的猜測進(jìn)行交流。2.分組游戲，然后全班交流結(jié)果和想法。教師：請同桌兩名同學(xué)拋一拋骰子，看看有幾種可能性。學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視了解學(xué)生情況。全班交流結(jié)果和想法。如果學(xué)生回答不夠完整，請其他人來補(bǔ)充，從而得出：拋擲一枚骰子，每個面朝上的可能性都有，因?yàn)轺蛔佑辛鶄€面，所以朝上的點(diǎn)數(shù)有6種可能性。教師提問：每個點(diǎn)數(shù)朝上的可能性的大小怎么樣呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上揭示課題。（三）摸球游戲1.組織學(xué)生進(jìn)行摸球游戲，全班匯報結(jié)果。教師出示兩個盒子，標(biāo)號1、2。（一個盒子里放的都是白球；另一個盒子里有一半是白球，一半是黃球

4、）。教師引導(dǎo)學(xué)生在兩個盒子中摸球并向全班匯報結(jié)果，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。提問：通過剛才摸出球的結(jié)果，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生自由回答請學(xué)生猜猜兩個盒子里的球可能是什么顏色的？2.觀察兩個盒子中的球，請學(xué)生說說原因，在交流中闡述活動的幾種可能性。3.調(diào)整每個盒子中球的顏色，設(shè)計合理的摸球方案。4.討論“議一議”問題，進(jìn)一步理解隨機(jī)現(xiàn)象的確定性。活動3【活動】三、巧設(shè)練習(xí)，鞏固新知 1.撲克牌中的可能性。（1）課后第1題。教師出示題目，學(xué)生自主完成，全班交流。（2）課后第二題，及其延伸題。先幫助學(xué)生理解題意，再思考并寫出結(jié)果。2.涂一凃。答題卡出示裝著6個球的盒子，學(xué)生根據(jù)老師的要求來涂色3.討論摸球方案，全班進(jìn)行比賽。第 2 頁