《2023年五年級上數(shù)學教案簡單隨機現(xiàn)象和等可能性冀教版9.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年五年級上數(shù)學教案簡單隨機現(xiàn)象和等可能性冀教版9.docx（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、簡單隨機現(xiàn)象和等可能性教學目標：1、在拋硬幣、擲骰子等游戲活動中，感受簡單隨機現(xiàn)象及結(jié)果發(fā)生的等可能性。2、能判斷并說出簡單情境中隨機現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果，能清楚地表達判斷和思考的過程。3、積極參加數(shù)學活動，對生活中的隨機現(xiàn)象有好奇心，感受生活中處處有數(shù)學。教學重難點：能判斷并說出簡單情境中隨機現(xiàn)象發(fā)生的結(jié)果，能清楚地表達判斷和思考的過程。教學過程：一、拋硬幣游戲1、提問：猜一猜老師手里拿著什么？觀察硬幣有幾個面，哪兩個面？生答：硬幣，有2個面，有花的是反面，有數(shù)字的是正面。2、提問：拋起一枚硬幣落地時哪個面朝上呢？生答：可能正面朝上，可能反面朝上。老師：咱們今天就講可能性。板書：可能性。3、同桌兩

2、個玩拋硬幣游戲，要求：大家輪流拋硬幣，猜一猜哪個面朝上，再拋，交流同桌倆拋硬幣游戲的結(jié)果。4、老師用硬幣示范什么樣是隨機現(xiàn)象，并板書：隨機拋5、提問：出現(xiàn)正面或反面的可能性一樣嗎？為什么？生答：一樣的。老師解釋：出現(xiàn)正面和反面的可能性一樣的，在數(shù)學上稱為等可能性。板書：拋硬幣 或正或反 等可能6、老師提問：球類比賽挑選場地時，為什么經(jīng)常用拋硬幣的方法？生答：在球類比賽中，用拋硬幣的方法挑選場地，是因為出現(xiàn)正面和反面的機會是相等的，能夠體現(xiàn)比賽的公平性。二、拋骰子游戲1、老師拿出一顆骰子，提問：仔細觀察看到了什么？生答：有6個面，骰子是正方體，每個面是正方形。2、提問：如果隨機拋哪個面朝上，有幾

3、種可能？學生回答：或1或2或3或4或5或6，有6種可能。板書：拋骰子 1、2、3、4、5、6.3、提問：拋骰子是怎么樣拋得？生答：隨機拋的。板書：隨機拋4提問：每個面是一樣的嗎？生答：是一樣的，是等可能的。板書：等可能5提問：能不能把骰子變成長方體，為什么？生答：不可能，那樣就不是等可能的。三、摸球游戲1、老師出示一個盒子，盒子里放12個紅球，提出問題：如果閉著眼睛從這盒子里任意摸出一個球，結(jié)果會怎樣，為什么？學生回答。讓學生們實際摸一摸，看看結(jié)果和說的一樣不一樣。板書： 摸球 隨機摸 6紅球 一定。2、老師出示一個盒子，盒子里放6個紅球6個黃球，提出問題：如果閉著眼睛從這盒子里任意摸出一個球

4、，結(jié)果會怎么樣？學生回答：可能是紅的，也可能是黃的。再提問：是等可能行的嗎？為什么？學生回答：是等可能性的，因為是6紅6黃。讓學生摸一摸，看看結(jié)果和說的一樣不一樣。板書：隨機摸 6紅6黃 等可能。3、提問：從這盒子里有可能摸出白球嗎？為什么？學生回答：不可能，因為里面沒有白球。板書：隨機摸 白球0 不可能4、老師出示一個盒子，盒子里放8個紅球4個黃球，提出問題：如果閉上眼睛從這盒子里任意摸出一個球，結(jié)果會怎么樣？學生回答：可能是紅的，也可能是黃的，紅的可能性大，黃的可能性小。再提問：是等可能行的嗎？為什么？學生回答：不是等可能性的，因為紅球多，黃球少。板書：隨機摸 8紅4黃 不是等可能。四、練習（學生自己做，做完老師看）1、從一副撲克牌中找出一張k扣在桌子上，任意翻出一張，有（ ）種可能結(jié)果？2、把一副撲克牌中所有的紅桃花色撲克牌洗亂，從中任意抽出一張，抽出的紅桃牌有（ ）種可能。3、把十二生肖卡片打亂順序，扣著放在桌子上，任意翻出1張，翻開的生肖有（ ）種可能結(jié)果。板書：可能性拋硬幣 隨機拋 正或反 等可能拋骰子 隨機拋 1、2、3、4、5、6 等可能摸球 隨機摸 12紅球 一定隨機摸 6紅6黃 等可能隨機摸 白球0 不可能隨機摸 8紅4黃 不是等可能第 3 頁