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1、生長素的生理作用 說課稿一、說教材（一）教材的地位與作用生長素的生理作用是普通高中新課程生物必修3第三章第二節(jié)的內(nèi)容。在知識方面，學(xué)生已知道什么是植物激素，簡單理解了植物發(fā)生向光性的原因以及生長素的產(chǎn)生、極性運(yùn)輸和分布的特點(diǎn)。在已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課將采用以圖像信息處理為主的探究學(xué)習(xí)模式，具體學(xué)習(xí)生長素的生理作用及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）舉例說明植物生長素的生理作用具有兩重性（2）用生長素生理作用的特點(diǎn)解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象（3）概述植物生長素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2、能力目標(biāo)（1）通過看圖，識圖及圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)訓(xùn)練，提高同學(xué)們從圖像中獲取、整理信息的能力（2）通

2、過解讀相關(guān)資料信息，提高學(xué)生們分析問題和解決問題的能力3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，使學(xué)生了解本節(jié)課的實(shí)踐價值，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心生產(chǎn)的意識。（2）結(jié)合生長素作用的兩重性，體會對立統(tǒng)一規(guī)律對認(rèn)識事物發(fā)展變化的指導(dǎo)作用，接受科學(xué)思維方式訓(xùn)練（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：生長素作用的特點(diǎn)兩重性2、教學(xué)難點(diǎn)：生長素作用的特點(diǎn)兩重性以及實(shí)例分析二、說教法結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)以及教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生對于實(shí)際生活的感受，我在這節(jié)課的設(shè)計中主要采用問題探究教學(xué)法，通過設(shè)置一系列有效問題，由易入難，環(huán)環(huán)緊扣，不斷激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為了提高他們的分析綜合能力，特選了節(jié)中?？紙D像，并歸納總結(jié)出

3、相關(guān)的結(jié)論。這是我本節(jié)課的創(chuàng)新之處。在整個教學(xué)過程中以討論合作法和自主探究實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。三、說學(xué)法在學(xué)法上采用合作學(xué)習(xí)法和自主學(xué)習(xí)法，由教師引導(dǎo)，學(xué)生觀察、分析，小組合作討論和自主探究實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課通過幾張生活中常見的大樹的圖片，引發(fā)學(xué)生觀察和思考，為什么大樹都會長成頂尖突出的樣式，導(dǎo)入新課題植物生長素的生理作用。2、思考與討論探究不同濃度生長素對植物不同器官生長狀況的影響。通過分析課本“問題探討”中的曲線圖和文字內(nèi)容，以問題形式引導(dǎo)學(xué)生讀圖，通過學(xué)生自主討論分析分析圖解中隱含的信息，理解了生長素在濃度較低時促進(jìn)生長，濃度較高時

4、則會抑制生長，甚至殺死植物。進(jìn)一步引出生長素的生理作用具有兩重性。3、生活實(shí)例分析實(shí)例分析1：通過校園中松柏等枝條實(shí)物展示、及多媒體圖片顯示讓學(xué)生認(rèn)識頂端優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。實(shí)例分析2：生活中非常普遍的現(xiàn)象種子萌發(fā)后，根總是向地生長，而莖總是向上生長，為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生分析解釋。通過幾個實(shí)例的解析幫助學(xué)生理解生長素作用的兩重性及相關(guān)的科學(xué)原理。4、實(shí)踐應(yīng)用（1）無子果實(shí)的培育；（2）除草劑的應(yīng)用；（3）促進(jìn)插條生根等分析其應(yīng)用的目的、原理及注意事項(xiàng)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。5、小結(jié)反饋通過課堂訓(xùn)練，鞏固知識，提升能力五、板書設(shè)計第2節(jié)生長素的生理作用一、 生長素作用特點(diǎn)-兩重性二

5、、 實(shí)例分析1、 頂端優(yōu)勢2、 根的向地性二、生長素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用1、防止果實(shí)和葉片的脫落2、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、獲得無子果實(shí)3、除草劑4、促使扦插的枝條生根六、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了以“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用了“問題探究教學(xué)法”。課堂上學(xué)生積極主動，設(shè)置為題由易入難，知識層層遞進(jìn)，學(xué)生接受度高。反思整個教學(xué)過程，我覺得教學(xué)取得成功的因素有如下幾點(diǎn)：1、在目標(biāo)達(dá)成方面：運(yùn)用生長素的作用特點(diǎn)“兩重性”來解釋自然現(xiàn)象，并運(yùn)用于實(shí)踐應(yīng)用，提升了學(xué)生分析問題能力。2、在突破難點(diǎn)方面：通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題與探討中的圖像分析并得出“生長作用的兩重性”結(jié)論。不僅突破了難點(diǎn)，也大大提高了學(xué)生分析綜合的能力。第 3 頁