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1、專題五 理性面對現(xiàn)實與未來教學目標：1、理解現(xiàn)實與未來的概念及特性 2、幫助學生理清自己的學生生涯歷程，增強歷程教學方法：啟發(fā)引導 學生體驗教學時間：2課時教學過程：了解學生對本課程的期望寫出“生涯規(guī)劃”這四個字，讓學生說出看到這幾個字的感想及對本課程的期望啟發(fā)引導講授：一、生涯生：生命涯：邊界生涯：有生之年，人的生命歷程包含了與個人工作生活相關的所有活動舉例：我們不能決定生命的長度，但可以拓展生命的寬度。啟發(fā)學生要讓自己的生涯豐富、充實過渡：從出生到現(xiàn)在，你已經(jīng)走過了十幾年的歲月，從懵懂的孩提到青澀的少年再到如今的初長成人，在你身上一定發(fā)生了很多事情，接觸過很多人，現(xiàn)在的你對自己的總體評價如

2、何？是誰，哪些事對你產(chǎn)生了深刻影響呢？用簡單的圖案畫出留在你記憶中的鮮明事件和人物，展示從小到大的生涯發(fā)展的轉變。請部分學生和大家一起分享自已的成長經(jīng)歷教育學生：今天的你并不比別人差，和考上重點高中的同學相比，你僅僅是學習文化知識的能力相對弱一些，但如能冷靜正確的看待自己，你還是有許多優(yōu)點的：健康、熱情、愿意幫助人，喜歡動手操作、喜歡唱歌、做事細心等等。因此，咱們首先要自信。同時也應該清醒的認識到我們還是有一些缺點的，如，做事不專注、浮燥等，這已經(jīng)導致了咱們學業(yè)上的不夠成功。今天我們僅僅走過了生涯過程的一個階段而已，后面的路還很長，要想使自己以后的生涯之路走得越來越精彩，咱們應該如何走呢？學生

3、思考討論并發(fā)言二、生涯規(guī)劃何謂生涯規(guī)劃呢？展示規(guī)劃過程考慮可能方案形成目標制定行動計劃按照計劃行動 修正啟發(fā)學生總結規(guī)劃的特性：第一：規(guī)劃是面向未來的第二：規(guī)劃是一種從思考到行動的過程第三：規(guī)劃不是一成不變的，如果出現(xiàn)了新的情況和新的信息，就要對規(guī)劃進行修正。啟發(fā)學生根據(jù)規(guī)劃的流程來推導生涯規(guī)劃的概念板書：生涯規(guī)劃就是對自己未來的生活進行規(guī)劃的活動。啟發(fā)學生思考：生涯規(guī)劃的目的是什么？板書：生涯規(guī)劃的目的：發(fā)展獨特的生活形態(tài)實現(xiàn)自己的生涯目標啟發(fā)學生思考自已的生涯目標。教育：只要你所做的是社會所需要的，對自己來說也是最合適的，無論做什么都能獲得充實和快樂！讀故事：陳姍的故事啟發(fā)學生思考：聽了這

4、個故事你感覺陳姍是一個什么樣的人呢？好每次的選擇你贊同嗎？教育學生：陳姍是一位擁有很強生涯規(guī)劃能力的人，她的生涯規(guī)劃使她能夠在人生的十字路口上較為容易的做出明確的選擇，因為她知道自己愿意努力的方向。過渡導入探索游戲：漫漫人生路，就象看不到邊際的大海，而你就是在大海中航行的船長，你是哪一種類型的船長呢？探索活動：你是哪一種類型的生涯船長（P6）老師讀，學生對號入座，分別送出祝福語，讓每一類同學都有努力的方向。結束語：祝愿大家都能成為生涯發(fā)展的主人，如何才能更清晰的規(guī)劃好你的人生，這將是我們下節(jié)課的內(nèi)容。布置作業(yè)：1、請每一位同學寫出自己的生涯故事 2、寫出對本次課的感受或對本門課的期待和要求專題

5、六 知識儲備與技能形成教學目標：1、理解知識儲備的內(nèi)涵 2、掌握知識儲備的影響因素教學方法：啟發(fā)引導 學生體驗教學時間：2課時教學過程：導入：通過上節(jié)課的學習，我們意識生涯規(guī)劃對咱們是相當重要的，如何才能做好生涯規(guī)劃呢？生涯規(guī)劃的影響因素有哪些呢？板書課題：思考討論：上學期咱們進行了職業(yè)生涯設計，包含哪些步驟呢？板書：一、步驟知己、知彼、做出選擇和決定過渡：這個過程中具體包括哪幾個內(nèi)涵呢？受哪些因素影響呢？故事：曉美的故事提出問題：影響曉美生涯規(guī)劃的因素主要有哪些呢？板書：二、影響生涯規(guī)劃的因素：生理方面、心理方面、態(tài)度方面、未來發(fā)展方面過渡：總結曉美成功了，得益于她合理運用了生涯規(guī)劃的四項內(nèi)

6、涵板書：三、四項內(nèi)涵1了解自己 聯(lián)系曉美的事例 舉例：羅大佑的歌2認識工作與職業(yè)聯(lián)系實際講述并板書：探路3個人對規(guī)劃的主導力聯(lián)系實際講述并板書：終身發(fā)展4做決定提出問題：你做過決定嗎？請說出對你生涯發(fā)展起重要作用的決定。四、四項內(nèi)涵的重要關系啟發(fā)學生把四項內(nèi)涵聯(lián)系起來五、四項內(nèi)涵與影響因素舉例說明心態(tài)對生涯的影響。教育學生：勇敢的面對困難和變化，沒有什么可以奪走你的希望和快樂，除非你自己先放棄，以四項內(nèi)涵作根據(jù)，重新檢驗，在行動中發(fā)展階段。六、生涯規(guī)劃與人生觀重要內(nèi)容講述：你的生涯是與你的家人、社會、祖國的發(fā)展息息相關的，所以你的生涯規(guī)劃和經(jīng)營過程中還要有一個正確的思想和理念來引領。啟發(fā)學生理解：何謂人生觀讀故事：劉翔的故事教育學生：祖國富強了，才有我們大家的美好生涯，要處理好個人與社會、奮斗與享受、奉獻與索取的關系課堂小結：布置作業(yè)：課外閱讀，摘抄一個你很佩服的人的事例，如知名企業(yè)家、科學家，分析他們的人生觀。