《北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案.docx（23頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案教師要善于用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補(bǔ)充題?？傊?，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項(xiàng)十分重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。下面是由小編給大家?guī)淼谋睅煷蟀嫘W(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案，一起來看看吧! 北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程，感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 2.體驗(yàn)小數(shù)比較大小策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。 3.在提出問題和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 教材分析 本教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生初步理解小數(shù)的意義，認(rèn)識小數(shù)的特征，并能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)的基礎(chǔ)上

2、進(jìn)行教學(xué)的。本課時內(nèi)容的教學(xué)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在經(jīng)歷兩個小數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上，再經(jīng)歷三個小數(shù)大小比較的過程，體驗(yàn)小數(shù)大小與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教材中先安排兩個小數(shù)的大小比較，再讓學(xué)生試著提出數(shù)學(xué)問題，引出三個小數(shù)大小比較的問題，從簡單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。在教學(xué)過程中教師要給學(xué)生留有足夠的時間，以便學(xué)生交流各自比較的方法和過程，了解不同方法的特點(diǎn)和思路。教師要注重各種比較方法或策略的特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇自己心目中的方法。 學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我校地處城市與農(nóng)村的交界地，學(xué)生大多數(shù)來自工薪階層的家庭。學(xué)校從2001年就加入到“新課程與學(xué)習(xí)方式的改變”的課改

3、實(shí)驗(yàn)中。課改年級成立了“探究性學(xué)習(xí)方式”的課題實(shí)驗(yàn)小組，在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)教師努力創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍，采用生動有趣、多樣化的教學(xué)策略，使我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，自主學(xué)習(xí)的能力也在不斷地提高。學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前已經(jīng)對小數(shù)的意義、特征有所了解，并會認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 教學(xué)設(shè)計 (一)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們?nèi)ド痰曩I過東西嗎?今天，老師和同學(xué)們一起到商店里逛一逛。 (二)新課 1.活動一：判斷去哪個文具店買鉛筆盒便宜 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖(教材第4頁) 師：三個文具店各有什么商品，價錢怎么樣?(復(fù)習(xí)小數(shù)的意義與讀法)哪個文具店的鉛筆盒便宜呢? (2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再組織他們小組交

4、流 師：把你想出的辦法告訴小組的同伴，看看你們小組一共想出了幾種辦法。 (3)請小組代表匯報，全班交流 有的學(xué)生可能說：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元5?1元?！?有的可能說：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元5.1元?！?有的可能說：“整數(shù)4比5小，所以4?9元5.1元?！?在討論過程中，只要學(xué)生的說法是對的，教師就應(yīng)給予充分的肯定。 2.活動二：提出問題，解決問題 (1)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢? (2)同桌互相說一說所提的數(shù)學(xué)問題，并請對方說出解決的方法。 (3)請個別學(xué)生匯報，全班交流。 有的學(xué)生可能說：“去哪家文具店買書包便宜?” 也有的學(xué)生

5、說：“奇奇文具店的鉛筆盒和尺子比，哪個便宜?” 當(dāng)學(xué)生說出去哪家文具店買橡皮時，教師應(yīng)著重解決這個問題。 板書： 2.63元 2.36元 2.65元 先小組討論，然后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩個小數(shù)的大小比較，再進(jìn)行三個小數(shù)的大小比較，最后得出： 2.36元2.63元2.65元 3.活動三：試一試 (1)學(xué)生獨(dú)立解決教材第4頁的第1題。 (2)把問題引申，先要求學(xué)生根據(jù)圖意寫出小數(shù)，再進(jìn)行小數(shù)大小比較。 (3)試一試的第2題，教師巡視，找出學(xué)生易犯錯的題，說一說原因;或者讓學(xué)生每人自選一題說說比較的方法和過程，學(xué)會清楚地表達(dá)自己的思想。 4.師小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體會和收獲? 北師

6、大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。 2、體驗(yàn)比較小數(shù)大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、準(zhǔn)確表達(dá)自己想法的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的價值，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會比較小數(shù)大小的方法，能正確比較簡單小數(shù)的大小 教學(xué)難點(diǎn)： 1、小數(shù)大小的比較方法。 2、小數(shù)大小比較的策略的多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，喜歡逛商店嗎?今天，老師就帶大家一起逛商店。我們先到食品店去逛一逛。在逛的同時別忘了記一記你所看到的食品的價格。(課件播放視頻) 師：

7、你記住了哪些食品的價格? (學(xué)生根據(jù)自己的記憶來回答，以此來復(fù)習(xí)小數(shù)的讀法。) 2、接下來我們到文具店去逛一逛。咦!這兒有三個文具店。這三個文具店分別叫“ 奇奇文具店”“ 丁丁文具店 ” “ 豆豆文具店”，我們挨個進(jìn)去瞧瞧。(課件3出示三幅圖) (讓學(xué)生扮演售貨員,對三家文具店的商品的價錢進(jìn)行介紹。) 二、探究新知 1、探索比較小數(shù)大小的方法。 (1)師：新學(xué)期到了，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備買一個鉛筆盒，請同學(xué)們幫他拿拿主意，他到哪家文具店買便宜些呢? 學(xué)生說自己的想法。 (2)問：你是怎么知道的? 讓學(xué)生分析自己的看法。 (3)問：怎樣比較4.9元與5.1元的大小呢?下面請同學(xué)們小組合作，比一比

8、哪一個小組的同學(xué)想出的辦法最多。 (4)小組討論。 (5)全班交流。只要合理都予以肯定。(師完成板書：4.9元5.1元) 2、小結(jié)：同學(xué)們想出了這么多關(guān)于比較小數(shù)大小的辦法，真了不起。 3、我們的好友笑笑也還準(zhǔn)備到這三家店里買些學(xué)習(xí)用品，你猜猜她可能會買什么?應(yīng)該到哪家去買? (1)學(xué)生小組合作交流，并提出問題。 (可能會買尺子，彩筆，書包，橡皮) “去哪家文具店買書包便宜?” (個別學(xué)生匯報，全班交流。師板書：8.2元8.5元) “去哪家文具店買橡皮便宜?” 板書： 2.63元 2.36元 2.65元 先小組討論，然后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩個小數(shù)的大小比較，再進(jìn)行三個小數(shù)的大小比較，最后

9、得出： 2.36元2.63元2.65元 4、小結(jié)： 先觀察這幾組小數(shù)的特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)兩個小數(shù)大小比較的一般方法。先比較整數(shù)部分(元)，整數(shù)部分大這個數(shù)就大。如果整數(shù)部分(元)相同，再比較小數(shù)部分(角)，以此類推。 三、新知應(yīng)用 1、(第4頁的第1題)淘氣和笑笑買完文具，他們倆清點(diǎn)了自己的錢包，發(fā)現(xiàn)都還剩有很多錢。這是淘氣剩下的，這是笑笑剩下的。(課件出示圖片) 說一說他們各自剩有幾元錢?誰剩的錢多?并說一說你是怎么判斷的。 2、(第4頁的第2題)智慧老人看見同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，也想來考考大家。 (1)學(xué)生獨(dú)立用自己喜歡的方法進(jìn)行小數(shù)大小的比較，并把結(jié)果填在課本上。 (2)班內(nèi)反饋時

10、請學(xué)生分別說出答案和自己判斷的過程，讓其他學(xué)生進(jìn)行判斷，并補(bǔ)充不同的判斷方法。重點(diǎn)處理3.50元和3.5元的大小。讓學(xué)生說出自己的想法，對不同的想法進(jìn)行比較，總結(jié)出兩個數(shù)是相等的。 3、(練一練第2題)淘氣和笑笑買完文具，走在回家的路上，看到路旁有三個新開的百貨商店。(課件出示第2題圖) (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，然后讀出各種商品的價格，并用幾元幾角幾分進(jìn)行口頭表達(dá)。 (2)解決“到哪個商店買毛巾便宜?” (3)如果要買牙刷，到哪個商店買便宜?如果買牙膏呢? 四、總結(jié)提升： (1)這節(jié)課你有什么收獲? (2)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又增添了許多智慧。我們在買東西的時候，一定要記得多到幾家商店看

11、看，在商品質(zhì)量相同的情況下，我們要選擇價格較低的商品。這就叫“貨比三家知好壞，價問三處知貴賤?！?北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案3 一、情境引入 1.我們以前學(xué)過元、角、分的知識，誰能用學(xué)過的知識說一說我們的數(shù)學(xué)課本的單價，并把它寫下來嗎? 2.板書：6.11 仔細(xì)觀察這個數(shù)與我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同?這是一種什么數(shù)呢 3.這種數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就來認(rèn)識小數(shù)。 4.揭示課題：認(rèn)識小數(shù) 二、探究新知 1.小數(shù)的認(rèn)識 觀察情境圖 板書：買文具 讓學(xué)生看買文具情境圖，在小組里自由的說出每件文具的價格 在班內(nèi)匯報交流，讓學(xué)生讀出小數(shù) 鉛筆：0.50元、尺子1.06元、筆記本3.50元、鋼筆8.00

12、元、水彩筆16.85元 你能說說小數(shù)的特征嗎? A.認(rèn)識小數(shù)點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生說小數(shù)特點(diǎn)，是補(bǔ)充：這個數(shù)中的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。 板書：小數(shù)點(diǎn) 師介紹：我們原來學(xué)習(xí)的數(shù)字如：3、5、15、25等數(shù)都叫整數(shù)，像今天我們認(rèn)識的這些數(shù)0.50、1.06等這樣的數(shù)叫做小數(shù)。 B.認(rèn)識小數(shù)的三個部分 我們可以把小數(shù)分成三個部分：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。以小數(shù)點(diǎn)為界限，小數(shù)點(diǎn)左邊的是整數(shù)部分，右邊的是小數(shù)部分。 板書：1 . 06 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 2.小數(shù)的讀法 讓學(xué)生再賭一賭“文具店”各商品的價格，師板書：0.50讀作零點(diǎn)五零 3.小數(shù)可以表示什么? 在本課中，小數(shù)表示幾元、幾角、幾分。 A。我們知道

13、了數(shù)學(xué)課本的價錢是6.11元，它到底表示幾元、幾角、幾分呢? B。生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流并說說自己的想法。 C。班內(nèi)交流：6.11元表示6元1角1分。 生說想法，師小結(jié)：整數(shù)部分是幾就是幾元，小數(shù)點(diǎn)后第一位是幾就是幾角，小數(shù)點(diǎn)后第二位是幾就是幾分。 D。讓學(xué)生說出每件商品的標(biāo)價所表示的意義。 鉛筆0.50元、尺子1.06元、筆記本3.50元、鋼筆8.00元、水彩筆16.85元 生獨(dú)立思考后在書本上填出答案，然后在班內(nèi)反饋。 4.小數(shù)的寫法 A.師拿出10元2角5分，讓學(xué)生說說一共是多少錢，讓學(xué)生試著用小數(shù)表示出來。 B。班內(nèi)反饋：10元2角5分用小數(shù)表示是：10.25元。 師小結(jié)：把10元寫在小數(shù)點(diǎn)的左邊，2角寫在小數(shù)點(diǎn)右邊第一位，5分寫在小數(shù)點(diǎn)右邊第二位。 C。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第二頁的“試一試“。生完成后在班內(nèi)反饋。 三、鞏固練習(xí) 1.獨(dú)立完成“練一練”1，2題。 板書設(shè)計 買文具 -小數(shù)的認(rèn)識 1 . 06 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分 0.50讀作：零點(diǎn)五零 北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案4 教學(xué)目的: (一)、結(jié)合實(shí)際認(rèn)識以“元”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義 (二)、在探究活動喝小組討論的過程中初步認(rèn)識小數(shù) (三)、讓