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1、新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.在實(shí)驗(yàn)中，抽掉玻璃鐘罩內(nèi)的空氣使鈴聲慢慢變?nèi)酰C明了（ ）。A.空氣不能傳聲 B.聲音傳播與空氣無(wú)關(guān) C.空氣能傳聲2.（ ）使橡皮筋發(fā)出的聲音高。A.把橡皮筋拉開撥動(dòng) B.拉松一點(diǎn) C.把橡皮筋用力搓3.在同一張實(shí)驗(yàn)桌子上，放上兩個(gè)相同的盒子，盒子內(nèi)分別裝了2個(gè)鉤碼、4個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)并測(cè)量所產(chǎn)生的摩擦力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在研究摩擦力大小與（ ）的關(guān)系。A.接觸面的光滑程度 B.物體重量 C.拉力大小4.以下說(shuō)法中正確的是（ ）。A.糖既好吃又能提供能量，應(yīng)該多吃 B.早上來(lái)不及吃早餐，中餐和晚餐多吃點(diǎn)補(bǔ)充回去C.多吃零食，

2、零食里的營(yíng)養(yǎng)成分可以取代一日三餐 D.葷素搭配，粗細(xì)糧搭配，每天吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬萊5.先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長(zhǎng)，用同樣的力量撥動(dòng)，鋼尺發(fā)出的聲音越來(lái)越（ ）。A.無(wú)法確定 B.高 C.低6.深吸一口氣，吹響哨子，肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)（ ）。A.比較長(zhǎng)一些 B.比較短一些 C.沒有變化二.填空題(共6題，共28分)1.用相同的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越（ ）；鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越（ ）。2.一根橡皮筋，用相同的力量撥動(dòng)時(shí)，橡皮筋拉得越緊，聲音越（ ），拉得越松

3、，聲音越（ ）。（選填“高”或“低”）3.彈簧測(cè)力計(jì)的單位是以科學(xué)家的名字來(lái)命名的，這位科學(xué)家就是（ ）。4.根據(jù)下圖所示，用“高低”或者“低高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。（1）請(qǐng)按17的順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（ ）。（2）請(qǐng)按17的順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（ ）。5.能量還儲(chǔ)存在（ ）、（ ）和一些（ ）物質(zhì)中。6.有些聲音讓我們覺得（ ），比如（ ）；有些聲音讓我們覺得（ ），比如（ ）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”中，一個(gè)人每天對(duì)鹽的需求量小于6克，所以，我們吃不吃鹽對(duì)健康的影響不大。（ ）2.聲帶越緊，發(fā)出的聲音就越高。（ ）

4、3.人體吸進(jìn)去的和呼出來(lái)的氣體成分是一樣的。（ ）4.上課的鈴聲，我們?cè)趯W(xué)校的每個(gè)角落都能聽到，這說(shuō)明聲音能向四面八方傳播。（ ）5.肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。（ ）6.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在呼吸，除了睡覺時(shí)。（ ）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.怎樣合理搭配食物有利于我們的健康？ （請(qǐng)寫出5條建議）2.在相同力量下，能影響弦發(fā)出高低不同聲音的因素有哪些？3.用手拍桌子時(shí)，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動(dòng)，你能想一個(gè)好方法讓我們感受桌子的振動(dòng)嗎？七.綜合題(共4題，共34分)

5、1.奇奇在學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，找來(lái)5根長(zhǎng)短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫奇奇回答下面的問(wèn)題。（1）用相同大小的力分別敲擊號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（ ）號(hào)鐵釘；振動(dòng)速度最慢的是（ ）號(hào)鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊號(hào)鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（ ）號(hào)鐵釘。如果在號(hào)鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?）。A.振動(dòng)頻率不變 B.振動(dòng)幅度不變 C.振動(dòng)幅度和頻率都不變2.鼓面上面放上一些豆子，敲打鼓面時(shí)鼓面發(fā)出聲音的同時(shí)可以看到豆子在跳動(dòng)，1.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，發(fā)聲物體在（ ）。2.輕輕敲打鼓面，豆子跳動(dòng)的幅度小、說(shuō)明此時(shí)鼓面振動(dòng)的幅度（ ），發(fā)出的聲音（ ）。用力敲打鼓面，豆子跳動(dòng)的幅

6、度大，說(shuō)明此時(shí)鼓面振動(dòng)的幅度（ ），發(fā)出的聲音（ ）。3.這探究了（ ）。A.聲音的高低與擊力度之間的關(guān)系 B.聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度之間的關(guān)系 C.聲音的強(qiáng)弱與豆子跳動(dòng)幅度之間的關(guān)系4.為什么要在鼓面上放豆子？3.將下列聲音現(xiàn)象按要求分類。汽車剎車聲 打樁機(jī)發(fā)出的聲音商場(chǎng)噪聲 車間車床聲飛機(jī)轟鳴聲 市場(chǎng)上的叫賣聲 火車駛過(guò)的呼嘯聲 輪船汽笛聲混凝土攪拌機(jī)發(fā)出的聲音 公共娛樂(lè)場(chǎng)所的喧嘩聲打架斗毆聲生活噪聲：（ ）交通噪聲：（ ）工業(yè)噪聲：（ ）建筑施工噪聲：（ ）4.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。二胡是一種拉弦樂(lè)器，有兩根弦?，F(xiàn)代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂(lè)器?，F(xiàn)在各地方根據(jù)需要的

7、條件，獨(dú)立發(fā)展出不同形狀的弓弦樂(lè)器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足中樂(lè)交響化的需要，根據(jù)二胡的制式，也另外發(fā)明了中胡等。弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的下面三個(gè)因素有關(guān)。（1）弦的粗細(xì)。（2）弦的長(zhǎng)短。（3）弦被繃緊的程度。我們用相同的力從二胡琴弦下端往上移動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音由（ ）到（ ）。我們用同樣的力從上往下移動(dòng)，發(fā)出的聲音是從（ ）到（ ），這是因?yàn)榍傧以蕉?，振?dòng)越（ ），聲音越（ ）。參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.D5.C6.A二.填空題1.高；低2.高；低3.牛頓4.低高；低高5.燃料；食物；化學(xué)6.悅耳、動(dòng)聽；黃鸝鳥叫聲；刺耳、難聽；汽車?yán)嚷暼?判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、多種類搭配、果蔬搭配、少油少鹽、適當(dāng)水果等。2.弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊都會(huì)影響聲音的高低。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時(shí)碎紙屑會(huì)跳動(dòng)，借助這個(gè)方法我們能感覺桌子的振動(dòng)。七.綜合題1.；A2.振動(dòng)；??；弱；大；強(qiáng)；B。因?yàn)楣拿娴恼駝?dòng)幅度的變化不明顯，放上豆子可以更直觀地看出鼓面振動(dòng)幅度的不同。3.；4.低；高；高；低；快；高