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1、新教科版四年級科學(xué)上冊期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（ ）。A.經(jīng)常用牙簽剔牙 B.堅(jiān)持早晚刷牙 C.多吃甜味食品2.下列做法中，（ ）能保護(hù)我們的消化器官。A.多吃辛辣食物能增強(qiáng)消化器官的功能 B.早上少吃一點(diǎn)，晚飯多吃一點(diǎn) C.早晚刷牙有利于保護(hù)我們的口腔3.下圖是鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中尺伸出桌邊的長度與它被撥動發(fā)出聲音的一份研究圖表。從圖中可以看出（ ）。A.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音音高越高B.尺伸出桌邊的部分越短，發(fā)出的聲音音高越高C.尺伸出桌邊的部分越長，發(fā)出的聲音越強(qiáng)4.敲擊下圖三根鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（ ）。A.B.C.5.我們做的

2、土電話能聽到對方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇簦?）了。A.擴(kuò)大 B.縮小 C.不變6.用手抓住擊打過的音叉后，音叉（ ）。A.繼續(xù)發(fā)出聲音 B.停止發(fā)音 C.聲音變輕二.填空題(共6題，共30分)1.探究小車運(yùn)動快慢與拉力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，拉力大小與（ ）有關(guān)。2.上課時，老師的講話聲是通過（ ）傳入學(xué)生耳中的。3.我們平時聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲歸納起來，聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的，它是以 （ ） 的形式傳播的。4.物體在（ ）時，也會引起其他周圍的物體（ ），聲音是以（ ）的形式向（ ）傳播，當(dāng)（ ） 遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（ ） ，聲音就這樣從一個地方傳播到另一個地方。5.我們周

3、圍充滿著不同的聲音，我們可以利用（ ）來制造出不同的聲音。6.力的單位是（ ），簡稱（ ），用符號（ ）表示。它是以英國著名物理學(xué)家（ ）的名字命名的。三.判斷題(共6題，共12分)1.喇叭發(fā)聲時能彈起泡沫小球。（ ）2.耳廓可以放大聲音。（ ）3.聲音離鼓膜越遠(yuǎn)，鼓膜振動幅度越小。（ ）4.空氣、液體能傳播聲音，而固體不能。（ ）5.聲音傳遞到鼓膜，引起鼓膜振動，再傳遞到大腦，人就聽到了聲音。（ ）6.用不同的力量敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音的強(qiáng)弱都一樣。（ ）四.連線題(共1題，共6分)1.請將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連起來外耳道 將聲波轉(zhuǎn)化為振動鼓膜 傳遞振動到內(nèi)耳聽小骨 傳遞聲波到中耳耳蝸 將聽覺

4、信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng) 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號耳郭 能幫助我們收集聲音五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共3題，共15分)1.如何保證我們所攝入的營養(yǎng)均衡？2.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？3.物體振動的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？七.綜合題(共4題，共32分)1.奇奇在學(xué)習(xí)了聲音的知識后，找來5根長短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請結(jié)合所學(xué)知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（ ）號鐵釘；振動速度最慢的是（ ）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（ ）號鐵釘。如果在號鐵釘

5、上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?）。A.振動頻率不變 B.振動幅度不變 C.振動幅度和頻率都不變2.如圖所示，在一塊木板上釘兩根小木棒，在兩根小木棒之間綁一根橡皮筋，拔彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（ ），物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（ ）同時還說明聲音是由物體（ ）而產(chǎn)生的。3.取一面鼓，在鼓面上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，紙屑上下跳動，這說明聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動的幅度變大，兩次聽到的鼓聲的強(qiáng)弱（ ）。填“相同”或“不同”（3）用手按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑也不

6、再跳動了，這說明（ ）停止，發(fā)聲也停止。4.如圖是模擬呼吸運(yùn)動的模式圖，請觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（ ），玻璃管代表（ ），橡皮膜代表（ ）。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（ ）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（ ）（填擴(kuò)大或縮小）。參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.A5.A6.B二.填空題1.墊圈數(shù)量2.空氣3.振動；波4.振動；振動；波；四面八方；聲波；振動5.樂器6.牛頓；牛；N；頓三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如下：五.填表題1.??； 弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)；小；弱；大；強(qiáng)六.簡答題1.葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜、運(yùn)動量大時，多吃糖類，補(bǔ)充能量。2.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。3.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音越弱。七.綜合題1.；A2.高；低；振動3.（1）振動（2）不同（3）振動4.肺；氣管；膈肌；呼氣；縮小