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1、新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列哪些做法能保護(hù)我們的呼吸器官？（ ）（多選題）A.多運(yùn)動(dòng) B.勤通風(fēng) C.保護(hù)大氣環(huán)境2.解決橡皮筋小車動(dòng)力不足的問題，可用（ ）的方法。A.車軸涂抹潤(rùn)滑油減少摩擦力 B.增加橡皮筋纏繞的圈數(shù) C.增加橡皮筋的數(shù)量 D.在輪子上增加花紋3.牙齒分為門齒、犬齒、臼齒，其中臼齒的作用是（ ）。A.用來切割食物 B.用來咀嚼食物 C.用來撕碎食物4.在彈奏吉他時(shí)，若想要使它發(fā)出的聲音響一些，可以（ ）。A.調(diào)節(jié)弦的松緊度 B.用的力氣大一點(diǎn) C.用的力氣小一點(diǎn)5.小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在（ ）。A.1100毫升2600毫升 B.90

2、0毫升2000毫升 C.900毫升5000毫升6.根據(jù)食物的來源分類，下列食物屬于菌類的是（ ）。A.米、面 B.雞蛋、牛奶 C.香菇、木耳二.填空題(共6題，共24分)1.從實(shí)驗(yàn)可知，吸氣是空氣由（ ）或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入（ ）的過程，此時(shí)（ ），腹部收縮。呼氣是交換后的空氣由（ ） 部到（ ），再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時(shí)胸腔收縮（ ）。2.（ ）可將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。3.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越滿，聽到的聲音越（ ）。4.與平靜狀態(tài)相比，運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)都會(huì)（ ） 。5.人的耳朵由外耳、（ ）和（ ）三部分組成。6.影響弦樂器的弦的音高因素有（ ）

3、等。三.判斷題(共6題，共12分)1.耳郭會(huì)振動(dòng)，所以我們能聽到聲音。（ ）2.小纜車實(shí)驗(yàn)中只要掛上一個(gè)小墊圈，小纜車就會(huì)動(dòng)起來。（ ）3.溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我們就可以不吃了。（ ）4.“細(xì)嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（ ）5.使用彈簧測(cè)力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是不是指在“0”位置。（ ）6.魚肉營養(yǎng)是很豐富的，只要吃魚吃肉人體所需的全部營養(yǎng)就足夠了。（ ）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤(rùn)滑油 1摩擦力增大了c軸承里加滾珠 2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動(dòng)員手上擦鐵粉五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.

4、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？2.宇航員在太空中工作時(shí)，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，為什么？3.什么是肺活量？七.綜合題(共4題，共46分)1.科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”的實(shí)驗(yàn)。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（ ）。A.大 B.小 C.無法判斷2.橡皮筋能給小車前進(jìn)的動(dòng)力，那么橡皮筋的力是由（ ）產(chǎn)生。A.拉力 B.彈力 C.反沖力3.通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（ ）。A.相同 B.相反 C.無法

5、判斷4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄。我發(fā)現(xiàn)在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（ ），它的彈力（ ），作用在小車上的時(shí)間越長(zhǎng)，小車行駛的距離（ ）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（ ），它的彈力（ ），作用在小車上的時(shí)間越短，小車行駛的距離（ ）。2.下圖是肺吸氣和呼氣時(shí)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)注“吸氣或“呼氣”。（1）當(dāng)吸氣時(shí)，胸部和肋骨（ ）向（ ）運(yùn)動(dòng)；當(dāng)呼氣時(shí)，胸部和肋骨（ ）向（ ）運(yùn)動(dòng)。也就是說，當(dāng)吸氣時(shí)，由胸骨和肋骨等圍成的胸腔容積（ ）；呼氣時(shí)，胸腔容積（ ）。（2）當(dāng)吸氣時(shí)，腹部（ ）；呼氣時(shí)，腹部（ ）。原因是（ ）的下降和上升。3.小明想了解呼吸的過程，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫助他完成以下問題。（1）

6、仔細(xì)觀察上圖，完成填寫參與呼吸的器官名稱。（ ） （ ） （ ）（2）吸氣時(shí)，胸腔（ ），腹部（ ）；呼氣時(shí)，胸腔（ ），腹部（ ）。（3）如圖所示，一個(gè)下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹氣的氣球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上壓，此時(shí)氣球的大小將發(fā)生變化。這實(shí)際上是一個(gè)人體呼吸過程的（ ）（選填“模擬”、“真實(shí)”）實(shí)驗(yàn)。其中，用（ ）代表肺，用（ ）代表體內(nèi)膈肌。人在吸氣時(shí)，相當(dāng)于橡皮膜（ ）（選填“向下拉”、“向上壓”），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆儯?）（選填“大”“小”，空氣（ ）（選填“進(jìn)入氣球”、“從氣球內(nèi)被排出”）。（4）如圖所示，小明用廣口瓶收集三瓶空氣。A瓶中是新鮮的空

7、氣，B瓶中是呼吸一次的空氣，C瓶中是呼吸多次的空氣。把點(diǎn)燃的火柴同時(shí)放入三個(gè)廣口瓶中，蓋上玻璃片，觀察每瓶中的火柴燃燒情況。由于火柴燃燒時(shí)需要（ ）（選填“二氧化碳”、“氧氣”、“氮?dú)狻保?，所以按火柴熄滅時(shí)間的從先到后順序排序，正確的是（ ）、（ ）、（ ）（選填“A”、“B”、“C”）。（5）通過學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到了呼吸的重要性，也下決心要保護(hù)好自己的呼吸器官，更加健康地生活。請(qǐng)幫小明提出三個(gè)有效保護(hù)呼吸器官的措施：4.丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時(shí)丁丁愛運(yùn)動(dòng)，天天堅(jiān)持體育鍛煉，而明明不愛運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測(cè)了丁丁和明明運(yùn)動(dòng)后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時(shí)間，記錄

8、如下：1.A同學(xué)的數(shù)據(jù)是（ ）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，（ ）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）3.以上推測(cè)，（ ）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因?yàn)椋?）。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗更多的氧氣和營養(yǎng)，需要血液快速輸送B.心跳、呼吸加快和運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系，只是人的錯(cuò)覺C.運(yùn)動(dòng)時(shí)人比較累，所有心跳和呼吸變慢參考答案一.選擇題1.ABC2.C3.B4.B5.A6.C二.填空題1.鼻腔；肺；胸腔擴(kuò)張；肺；氣管；腹部放松2.聽小骨3.低4.增加5.中耳；內(nèi)耳6.弦的松緊、弦的長(zhǎng)短三.判斷題1.2.3.4.5.6.四.連線題1.如下：五.填表題1.??； 弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.向水壺中倒水時(shí)，我們聽到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來越快，發(fā)出的聲音越來越高。2.太空處于真空狀態(tài)，真空不能傳播聲音。3.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。七.綜合題1.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越遠(yuǎn)；越少；越小；越近2.吸氣；呼氣；外；下；內(nèi)；上；變大；變??；收縮；擴(kuò)張；膈肌3.鼻腔；氣管；肺；擴(kuò)大；收縮；收縮；擴(kuò)大；模擬；氣球；橡皮膜；向下拉；大；進(jìn)入氣球；氧氣；C；B；A；保持室內(nèi)空氣清新；預(yù)防呼吸道傳染病；掃地前灑水4.丁??；B；A；A