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1、動能動能 、勢能、機(jī)械能、勢能、機(jī)械能(1)(1)公公路路上上的的限限速速牌牌 為什么在高速公路上要規(guī)為什么在高速公路上要規(guī)定汽車的最大行駛速度？定汽車的最大行駛速度？小小朋朋友友滑滑滑滑梯梯 小朋友從滑梯上滑下小朋友從滑梯上滑下時為什么會越來越快？時為什么會越來越快？復(fù)習(xí)復(fù)習(xí):什么是功？什么是功？做功的兩個必要條件是什么？做功的兩個必要條件是什么？功的計算公式？單位？功的計算公式？單位？飛行的子彈能擊穿障礙物；流水能推動竹排。飛行的子彈能擊穿障礙物；流水能推動竹排。下列各圖中有力對物體做功嗎？下列各圖中有力對物體做功嗎？舉高的錘能將樁打入地下；拉開的弓能將箭射出去。舉高的錘能將樁打入地下；拉

2、開的弓能將箭射出去。1、一個物體如果、一個物體如果能能對另一物體對另一物體做功做功，我，我們就說它具有能量。們就說它具有能量。一、能量一、能量（簡稱：能）（簡稱：能）“能做功能做功”可能可能“正在做功正在做功”可能可能“并未做功并未做功”運動的子彈、流水、運動的子彈、流水、舉高的重錘、拉開的弓舉高的重錘、拉開的弓都具有能。都具有能。一個物體能夠做的功越多，它具有的一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。能量就越大。3、能的單位能的單位:焦焦(J)(J)2、能量是表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量。、能量是表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量。能量的大小，用能夠做功的多少來衡量。能量的大小，用能夠做功的多

3、少來衡量。生活中還有哪些事例說明物體具有動能？生活中還有哪些事例說明物體具有動能？二、動能二、動能1、物體由于運動而具有的能叫動能。、物體由于運動而具有的能叫動能。滾滾而來的滾滾而來的洪水能沖倒房屋洪水能沖倒房屋球場上球場上奔跑的奔跑的運動員撞人運動員撞人飛翔的飛翔的小鳥能撞毀飛機(jī)小鳥能撞毀飛機(jī)風(fēng)風(fēng)吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動吹動風(fēng)車轉(zhuǎn)動靜止的物體不具有動能。靜止的物體不具有動能。2、實驗：探究影響動能的因素、實驗：探究影響動能的因素進(jìn)行猜想：進(jìn)行猜想：動能的大小可能與動能的大小可能與_和和_有關(guān)。有關(guān)。微風(fēng)吹過，樹梢輕輕搖曳。微風(fēng)吹過，樹梢輕輕搖曳。狂風(fēng)大作，樹干折斷?？耧L(fēng)大作，樹干折斷。飛來的足球，人們敢

4、用腳去踢。飛來的足球，人們敢用腳去踢。飛來的鉛球，我們避讓三分。飛來的鉛球，我們避讓三分。質(zhì)量質(zhì)量速度速度 活動：探究影響動能大小的因素活動：探究影響動能大小的因素使小車運動。使小車運動。讓運動的小車推木塊，讓運動的小車推木塊，讓運動的小車推木塊，讓運動的小車推木塊，比較木塊被推動的距離。比較木塊被推動的距離。比較木塊被推動的距離。比較木塊被推動的距離?？刂谱兞糠刂谱兞糠ㄐ泵妗⑿≤?、木塊、鉤碼斜面、小車、木塊、鉤碼2.如何獲得動能？如何獲得動能？3.如何比較動能的大?。咳绾伪容^動能的大?。?.如何改變質(zhì)量？如何改變質(zhì)量？5.如何改變速度？如何改變速度？1.實驗方法實驗方法6.實驗器材實驗器材

5、將小車放在斜面上由靜止滑下、將小車放在斜面上由靜止滑下、改變小車放置在斜面上的高度改變小車放置在斜面上的高度在小車上加砝碼在小車上加砝碼研究：研究：木塊被推動的距離木塊被推動的距離研究方法：研究方法：轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化法控制變量法控制變量法對比法對比法小車的小車的動能動能觀察：觀察：2、實驗：探究影響動能的因素、實驗：探究影響動能的因素、探究動能大小與、探究動能大小與速度速度的關(guān)系的關(guān)系 讓同一小車從同一斜面的讓同一小車從同一斜面的不同高度不同高度由靜止開始下滑。由靜止開始下滑。小車的小車的不變不變，改變改變小車的小車的?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：速度大的小車將木速度大的小車將木塊推動的距離遠(yuǎn)。塊推動的

6、距離遠(yuǎn)。物體的質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大。物體的質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大。質(zhì)量質(zhì)量速度速度、探究動能大小與、探究動能大小與質(zhì)量質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系 讓不同小車從同一斜面的讓不同小車從同一斜面的同一高度同一高度由靜止開始下滑。由靜止開始下滑。小車的小車的不變不變，改變改變小車的小車的?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：質(zhì)量大的小車將木質(zhì)量大的小車將木塊推動的距離遠(yuǎn)。塊推動的距離遠(yuǎn)。物體的物體的速度一定速度一定時，物體的時，物體的質(zhì)量越大質(zhì)量越大，動能越大動能越大。速度速度質(zhì)量質(zhì)量運動物體的動能大小與物體的運動物體的動能大小與物體的和和有關(guān)，物體的有關(guān)，物體的越大，越大，越大，它具有的動能

7、就越大。越大，它具有的動能就越大。質(zhì)量質(zhì)量速度速度速度速度質(zhì)量質(zhì)量綜合結(jié)論：綜合結(jié)論：活動：卡片為什么會跳起來？活動：卡片為什么會跳起來？將卡片反過來，將卡片反過來，用手把它壓平在桌面用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長。上，使橡皮筋伸長。松開手，現(xiàn)象：松開手，現(xiàn)象：不壓平，現(xiàn)象：不壓平，現(xiàn)象：卡片向上跳起來?？ㄆ蛏咸饋怼？ㄆ蛏咸鸶叨容^小?？ㄆ蛏咸鸶叨容^小。1、物體由于、物體由于發(fā)生彈性形變發(fā)生彈性形變而具有而具有的能叫彈性勢能。的能叫彈性勢能。三、彈性勢能三、彈性勢能2、在一定限度內(nèi)，彈性形變越大，、在一定限度內(nèi)，彈性形變越大，彈性勢能越大。彈性勢能越大。物體由于被舉高而具有的能叫

8、重力勢能。物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。四、重力勢能四、重力勢能活動：模擬打樁活動：模擬打樁研究：研究：觀察：觀察：研究方法：研究方法：轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)化法控制變量法控制變量法對比法對比法木樁陷入沙坑的深度木樁陷入沙坑的深度“重錘重錘”的的重力勢能重力勢能1、重力勢能重力勢能-物體被舉起的物體被舉起的高度高度一定時，物體一定時，物體越越高，它具有的高，它具有的重力勢能重力勢能就越多。就越多。質(zhì)量質(zhì)量被舉起的高度被舉起的高度2、重力勢能重力勢能-物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量被舉起的高度被舉起的高度相同時，物體相同時，物體越越大，它具有的大，它具有的重力勢能重力勢能就越多。就越多。物體的物體的越高，

9、越大，越高，越大，它具有的它具有的重力勢能重力勢能就越多就越多質(zhì)量質(zhì)量被舉高度被舉高度綜合結(jié)論：綜合結(jié)論：五、動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。五、動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能機(jī)械能動能動能勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能你會回答嗎？你會回答嗎？公公路路上上的的限限速速牌牌 為什么在高速公路上要為什么在高速公路上要規(guī)定汽車的最大行駛速度？規(guī)定汽車的最大行駛速度？為什么不同的汽車的最大限速不同？為什么不同的汽車的最大限速不同？機(jī)動車的行駛速度越大，機(jī)動車的行駛速度越大，動能也就越大，越不容易剎車，動能也就越大，越不容易剎車，所以要對車輛的速度加以限制，所以要對車輛的速度加以限制，以免發(fā)生交通事故

10、。以免發(fā)生交通事故。不同車型的車，即使速度相同，它們的質(zhì)量也不不同車型的車，即使速度相同，它們的質(zhì)量也不同，質(zhì)量越大，動能也越大，越不容易剎車，所以大同，質(zhì)量越大，動能也越大，越不容易剎車，所以大型客車的限制速度比小型客車更小型客車的限制速度比小型客車更小。下面是幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了能量概念后，對能量下面是幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了能量概念后，對能量概念的理解，你贊同的說法是（）概念的理解，你贊同的說法是（）A.不做功的物體是沒有能量的不做功的物體是沒有能量的B.不能做功的物體是不具有能量的不能做功的物體是不具有能量的C.在空中飛行的子彈，因為沒有對物體做功，在空中飛行的子彈，因為沒有對物體做功，所以不具有能量

11、所以不具有能量D.具有能量的物體一定正在做功具有能量的物體一定正在做功B汽車空載和滿載時以相同速度前進(jìn)，汽車空載和滿載時以相同速度前進(jìn)，時時的動能大；的動能大；質(zhì)量較大喜鵲和質(zhì)量較小燕子在空中飛，質(zhì)量較大喜鵲和質(zhì)量較小燕子在空中飛，如果它們的重力勢能相等，如果它們的重力勢能相等，的位置高些。的位置高些。一輛灑水車在馬路上灑水，并勻速前進(jìn)，一輛灑水車在馬路上灑水，并勻速前進(jìn)，它的動能它的動能 ，重力勢能，重力勢能，機(jī)械能，機(jī)械能。“神六神六”返回艙勻速下降時，它的動能返回艙勻速下降時，它的動能 ，重力勢能，重力勢能，機(jī)械能，機(jī)械能。減小減小減小減小減小減小不變不變減小減小減小減小一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上

12、方水平勻速飛行，一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能個過程中，動能，勢能，勢能_。機(jī)。機(jī)械能械能。(填填“變大變大”或或“變小變小”)變小變小變小變小變小變小小球小球小球小球質(zhì)質(zhì)量量小球碰撞物體小球碰撞物體A時時的速度的速度物體物體A被推被推動動的距離的距離甲球甲球2mVS乙球乙球m2v2s如下右圖是研究小球動能與它的質(zhì)量和速度關(guān)系如下右圖是研究小球動能與它的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖。表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)的實驗裝置示意圖。表中記錄了用甲、乙兩球分別進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)。行實驗的數(shù)據(jù)。由表中的數(shù)據(jù)可知：具有

13、較多動能的是由表中的數(shù)據(jù)可知：具有較多動能的是 球。球。分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為對動能影響較大的分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為對動能影響較大的因素是哪個？為什么？因素是哪個？為什么？乙的質(zhì)量是甲的一半，速度是甲的乙的質(zhì)量是甲的一半，速度是甲的2倍，動倍，動能卻是甲的能卻是甲的2倍，可見速度對動能的影響較大。倍，可見速度對動能的影響較大。乙乙A上式表明，物體的上式表明，物體的動能動能大小與物體的大小與物體的質(zhì)量質(zhì)量成成正比正比，與物體運動，與物體運動速度的平方速度的平方成成正比正比。動能：動能：Ekmv221ABC質(zhì)量相同時，質(zhì)量相同時，物體被舉得越高，物體被舉得越高，重力勢能越大。重力勢能越大。被舉

14、高度相同時被舉高度相同時,物體的質(zhì)量越大，物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大。重力勢能越大。(1)(1)比較圖中比較圖中A A、B B兩個兩個實驗可得什么結(jié)論？實驗可得什么結(jié)論？(2)(2)比較圖中、兩個實驗可得：比較圖中、兩個實驗可得：AC實驗題：實驗題：1.1.奔跑的運動員奔跑的運動員奔跑的運動員奔跑的運動員2.2.壓彎的撐桿壓彎的撐桿壓彎的撐桿壓彎的撐桿3.3.被舉高的杠鈴被舉高的杠鈴被舉高的杠鈴被舉高的杠鈴4.4.掛在樹上的蘋果掛在樹上的蘋果掛在樹上的蘋果掛在樹上的蘋果 5.5.拉長變形的弓拉長變形的弓拉長變形的弓拉長變形的弓6.6.水平路面上水平路面上水平路面上水平路面上行駛的汽車行駛的汽車行駛的汽車行駛的汽車重現(xiàn)實驗過程：物體的物體的越高，越大，越高，越大，它具有的它具有的重力勢能重力勢能就越多就越多質(zhì)量質(zhì)量被舉高度被舉高度