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1、2023幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜作為一名老師，經(jīng)常要依據(jù)教學須要編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是辦公室王秘書為大家整理的幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜，僅供參考，歡送大家閱讀。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜1設計思路：幼兒在熟識?拔蘿卜?故事的根底上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感愛好的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。一、活動目標：1、理解故事的主要情節(jié)，學習根據(jù)肯定的依次講解并描述和情景的內(nèi)容。2、在根據(jù)依次看故事動畫中，記憶故事中角色出場的依次。3、樂意參加表演故事的活動，

2、懂得人多力氣大的道理。二、活動打算：拔蘿卜動畫片三、活動過程：一播放故事，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)老師：剛剛故事里出現(xiàn)了哪些小動物？二綻開局部1老師放動畫片，提出問題，引導幼兒正確答復。 老師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么方法拔蘿卜呢？威威龍、小熊、袋鼠老師：最終蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的?。坷蠋煟哼@么多人，人多的力氣是不是很大啊？三、引導幼兒嘗試完整表演故事。老師請個別小摯友上來表演，請小摯友試著和老師一起講，主要駕馭“XX來拉，來拉 “嗨喲，嗨喲拔呀拔，還是拔不動這兩個句子老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大??？那小摯友想想再拔一次這個蘿卜?。?/p>

3、那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！老師引導全部小摯友一起分角色表演這個故事幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜2設計意圖小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，老師更應注意嬉戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得開展?；顒幽繕耍?、學習雙腳同時向前跳，開展雙腳向前跳的實力。2、通過玩“拔蘿卜嬉戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情?；顒哟蛩悖?兔子舞?音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、?拔蘿卜?音樂。活動過

4、程：一、打算局部老師帶著孩子一塊在?兔子舞?音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的嬉戲活動氣氛，留意力快速集中，開心的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節(jié)、韌帶充分活動，增加機體機能工作實力。二、活動過程1、角色安排和裝扮老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特別的裝扮要求，有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。老師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？2、拔蘿卜1駕馭面部表情改變：拔不動發(fā)愁-拔動了有點興奮-蘿卜拔出來了拍手、跳動、歡呼。2留意跟隨音樂節(jié)奏。3表現(xiàn)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的

5、心情。三、結(jié)束局部幾名幼兒開車將蘿卜送回了家?；顒臃此迹河變和ㄟ^嬉戲，提高了雙腳向前跳的實力，并且培育了團結(jié)意識。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜3活動目標：1、學習按蘿卜的一種特征大小或顏色分類。2、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。3、開展幼兒的視察比擬實力。4、發(fā)喜愛參加嬉戲，體驗?；顒哟蛩悖?、小兔胸飾每人一個。2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。3、大、小、紅、白標記各一個。活動過程：一、導入活動。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？幼兒：我是兔寶寶。兔媽媽：我們最喜愛吃什么呀？幼兒：蘿卜、青菜等。兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地

6、很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。二、學習按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜。蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。拔蘿卜的音樂蘿卜拔出來啦。2、幼兒視察，找出蘿卜的不同點。這些蘿卜有什么不一樣？有的蘿卜大，有的蘿卜小3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。4、穩(wěn)固相識大小標記。媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？5、按蘿卜的大小分類。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜4活動目標：1、在嬉戲中，練習雙腳并攏向前行進

7、跳。2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實力，體驗玩嬉戲的樂趣。3、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作實力。重難點：重點：雙腳向前行進跳。難點：雙腳并攏向前行進跳?；顒哟蛩悖阂粚W問閱歷打算：知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛吃蘿卜以及熟識相關的兒歌。二物質(zhì)打算：小兔貼飾，蘿卜卡片假設干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂?春天??；顒舆^程：一起先局部：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。1視察小兔子，引導幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。師：今日我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？老師引導幼兒視察2扮演小兔子師：你們喜愛小

8、兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當小兔子，好嗎？老師指導幼兒選擇自己喜愛的小兔貼紙3小兔子做熱身運動。師：“小兔子們，今日天氣特殊好，媽媽帶你們一起來活動活動吧。老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！二、根本局部：在嬉戲中練習雙腳并攏向前行進跳。1小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。1邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助

9、小摯友找正確的雙腳向前行進跳的方法。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?？師帶著小兔子蹦跳找吃的師：哎呀，剛剛媽媽覺察這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。2小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。1把大蘿卜運回家。小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這

10、樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，留神別把蘿卜掉出來。鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，留神別把蘿卜摔到地上呀！2小兔子放松活動。師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。3鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园?。三、結(jié)束局部：在“吃蘿卜嬉戲中做放松兩腿的活動1、小兔子們團聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃

11、。2、聽音樂做放松動作。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂漫步吧。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜5內(nèi)容：?拔蘿卜?目的：1、能夠依據(jù)嬉戲情節(jié)開展，仿照常見動物的語言、動作等進行表演。2、能遵守簡潔的嬉戲規(guī)那么。如；在指定的范圍嬉戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感?；顒哟蛩悖?、閱歷打算：幼兒熟識拔蘿卜的故事。2、物質(zhì)打算：1、自制大蘿卜一個。2、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。3、各種動物頭飾。4、背景音樂。玩法：一、?拔蘿卜?歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。二、幼兒選擇角色進行表演。鼓勵幼兒大膽的進行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖老

12、師剛好表揚創(chuàng)立性表演的幼兒。三、開展情節(jié)1、老師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？2、老師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行嬉戲。到菜地里拔蘿卜，放輕音樂3、老師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？小動物們依次用故事里的句子答復并表演，開展嬉戲情節(jié)。四、評價整理大蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎幼兒一起做抬蘿卜的動作下場幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜6活動目標：1學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。2懂得遵守嬉戲規(guī)那么，感受參與集體活動的樂趣。3開展身體協(xié)調(diào)性。4考驗小

13、摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力?；顒哟蛩悖?.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾假設干、筐4個。2錄音機、磁帶。3布置好場地：蘿卜地紅、白、綠、橘黃色蘿卜。活動過程：一師以“兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽確定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？二打算運動1.師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。做打算活動?兔子舞?。2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走三幼兒探究拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。1師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些

14、蘿卜啊？ 2探究拔蘿卜的方法。小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？請3、4名幼兒做一做動作請小兔們細致看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的大家一起在原地學一學。3覺察兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地。4幼兒在原地跳一跳。5剛剛我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔

15、學的最仔細，跳得最好。6分角色練習。師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。三嬉戲“拔蘿卜。1交待嬉戲要求。師：“小兔們都仔細地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領雙腳并攏，輕輕向前跳，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。2幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師視察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導。1個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。2幼兒一個跟著一個拔蘿卜。師：好了，小兔們可以動身了。3老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的根本動作要領。如：人擠的時候，要留意什么

16、？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。4幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？四放松、結(jié)束。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！活動反思：小班幼兒特別的活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特別感愛好的特點，設計了?小兔拔蘿卜?，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探究跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，熬煉跳動的.實力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培育克

17、服困難的志氣。整個活動充溢了趣味性、活動性、寓教化于嬉戲之中，效果很好。設計意圖：?綱要?明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育活動“小兔拔蘿卜就是依據(jù)我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。小百科：蘿卜學名：Raphanus sativus L. 十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。幼

18、兒園小班教案：小兔拔蘿卜71、重點練習在平衡木上走，在肯定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑。2、情愿嘗試挑戰(zhàn)，自主嬉戲。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4條平衡木，4個鉆圈玩具6570厘米高，呼啦圈，塑封的胡蘿卜。一、熱身運動：播放歌曲?春天?。1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，老師扮演兔媽媽。2、師：兔寶寶們，今日天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。老師帶著幼兒熟識一遍場地3、師：這里長出了好多的胡蘿卜，惋惜還沒長大，我們過幾天再來拔吧。4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。向指定方向跑，會到呼啦圈中二、自主嘗試：初步練

19、習在平衡木上走。1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場大雨，把小路給漂浮了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了。配班將平衡木搬出來我們都來試試怎樣從橋上走過去。2、幼兒起先自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進一步練習在平衡木上走。1、師：兔寶寶們真英勇，個個都走過去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？2、老師指導幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。四、溝通共享。五、推動嬉戲。1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧。2、

20、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜一次拔一根，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋，把胡蘿卜放到家里，然后接著動身，走過小橋，鉆過山洞，拔胡蘿卜，依次進行，直到將胡蘿卜拔完為止。六、小結(jié)。師：今日真興奮啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！活動反思“兔寶寶們！今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們情愿幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜狀況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。此嬉戲活

21、動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標記小點上。其次個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子，才可以起先運蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜運回家為止。在嬉戲的規(guī)那么下，老師帶著幼兒一起運蘿卜。之后，再依據(jù)不同的規(guī)那么，進行其次次拔蘿卜。此教學活動主要開展幼兒跳、鉆的實力，熬煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒主動參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。在體育課中，由于要練習跳、鉆的實力，我覺得周老師上的課，在剛起先局部中，導入局部雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩時，兔媽

22、媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關節(jié)，這樣，為接下來的嬉戲做好了鋪墊，同時，孩子們的主動性也會更高。對于體育的活動，以前我始終覺得上起來很不錯，也很簡潔，其實，并非這樣。對于戶外活動，特殊在上公開課時，孩子的留意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的實力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)那么幼兒是否駕馭。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加留意一些細小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜8活動目標：1.練習雙腳向前跳.2.初步培育幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性3.讓幼兒在活動中獲得愉悅

23、身心的閱歷。4.能依據(jù)指令做相應的動作。5.增加合作精神，提高競爭意識?；顒哟蛩悖?.小兔子頭飾假設干；2.胡蘿卜假設干，分散在場地一端；3.塑料圈假設干；活動重難點：能雙腳向前跳跳時輕輕跳活動過程：1.打算活動1老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。2兔媽媽醒來了，并且親切地說：天亮了，孩子們該醒了。在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服。3兔媽媽：今日的天氣真好啊，我們來熬煉一下身體。2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。3.嬉戲：?小白兔拔蘿卜?兔媽媽說：孩子們，我們要起先勞動了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但

24、是田地里我們很遠，我們應當怎么去呢？開汽車小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。4.結(jié)束局部：安排幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人?；顒臃此迹哼@節(jié)課我自己感覺美中缺乏的是打算的蘿卜教具不夠，假設能為每個小摯友都打算一個蘿卜的話，就不會有小摯友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組競賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組成功。這樣的話能夠到達更好的效果，小摯友參加的主動性會更高。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前打算對一節(jié)

25、課能否取得很好的教學效果起到了特別重要的作用。教具的充分打算，教案的熟識和老師的課堂組織語言也都是特別重要的。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜9活動目標1、在輕松的嬉戲環(huán)境中學習雙腳同時向前跳，開展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。2、鼓勵幼兒主動思索、大膽嘗試，感受活動的樂趣。3、讓幼兒在嬉戲中體驗助人之樂。4、遵守嬉戲規(guī)那么，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。教學重點、難點重點：學習雙腳同時向前跳，開展肢體協(xié)調(diào)動作。難點：幼兒自由探究跳，體驗助人之樂?；顒哟蛩?、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個貼有紅白兩色標識。2、 錄音機、磁帶、兔子

26、舞音樂。3、 布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋平衡木、草地綠色積木活動過程一、 起先局部組織幼兒到活動場地。師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合“今日天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧二、 根本局部1、 幼兒自由探究跳“媽媽知道寶寶們最大的本領就是會跳，我們一起來跳跳吧。1幼兒自由跳，師視察幼兒跳的動作。2請個別幼兒說說、做做跳的動作。2、學習自然輕松的雙腳同時向前跳?！敖袢諎寢屢湍銈?nèi)ヌ酵媚棠?，我覺察有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，確定能很快的到達兔奶奶家，我們請他來跳一跳。1 請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提示幼兒動作要領：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地靈巧。2 幼兒練習雙腳向前

27、跳。3、開展嬉戲?拔蘿卜?1設置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？情感教化幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。2交待玩法，過獨木橋或過草地幼兒自主選擇路途開展嬉戲開展幼兒的爬、平衡肢體動作3小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，依據(jù)顏色分別放到相應的筐中。認知教化三、結(jié)束局部說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回結(jié)束活動。教學反思本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜愛的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調(diào)動了孩子的主動性，總體效果還不錯。但由于孩子年齡小不能夠精確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探究跳、說一說

28、環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的實力。好在孩子們都有跳的根底，做跳的動作都還不錯。拔蘿卜環(huán)節(jié) ，假設能引導幼兒先過小橋再過草地可能對開展全體幼兒的肢體動作會更為志向一些?？傊?，一節(jié)高質(zhì)量的教學活動，離不開老師的細心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動 效果會更好的。幼兒園小班教案：小兔拔蘿卜10活動要求：1、通過拔蘿卜的嬉戲，復習5以內(nèi)手口一樣點數(shù)，并能說出總數(shù)2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。3、培育幼兒思維的精確性和對數(shù)活動的愛好?；顒哟蛩悖阂怀鍪総課件，提問：1今日老師請來一位小客人，它是誰呀？小兔2小兔最喜愛吃什么呀？請幼兒說一說二介紹嬉戲玩法；1兔媽媽請小摯友去幫助拔蘿卜，搬運蘿卜。2出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法可以目測也可以手口一樣點數(shù)，并用集合圈的動作，說出總數(shù)。三嬉戲拔蘿卜點數(shù)1幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數(shù)。2幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。3以弟弟摯友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。4請妹妹摯友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。四幫兔媽媽裝運蘿卜出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小摯友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，