《2022年幼兒園小班音樂公開課教案《小兔子拔蘿卜》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年幼兒園小班音樂公開課教案《小兔子拔蘿卜》.docx（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班音樂公開課教案小兔子拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)音樂，依據(jù)故事的情節(jié)根據(jù)樂句變換動(dòng)作。2、根據(jù)嬉戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。4、培育幼兒的嘗試精神。活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶。兔子頭飾。活動(dòng)過程：一、幼兒傾聽老師表達(dá)的配樂故事一遍。二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。幼兒嘗試為因子局部匹配動(dòng)作。*老師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*老師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試 跟著音樂做動(dòng)作。幼兒嘗試為A段音樂匹配動(dòng)作。老師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很興奮，可以用什么動(dòng)作來表示 呢？老師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作（例如

2、：可以跳一跳，拍拍手等），老師播放A段 音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。老師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?;文章出自.快思 老師.教,案網(wǎng)累了怎么辦呢？老師反應(yīng)幼兒的動(dòng)作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜 的動(dòng)作，老師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂拔蘿卜。幼兒分角色表演一遍。(2)幼兒交換角色表演一遍。(老師活動(dòng)過程自述：我班有很好的嬉戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊 的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)嬉戲。孩子們對(duì)一開頭小兔子起床的音樂很感愛 好，加了許多自己的生活閱歷，比方刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出 門的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后，很 多孩子開頭聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜， 吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂嬉戲就更有愛好了。) 活動(dòng)反思：在這個(gè)音樂嬉戲中，孩子們表現(xiàn)得特別樂觀主動(dòng)，很情愿參與到嬉戲 中來，對(duì)音樂的旋律把握得較準(zhǔn)，對(duì)嬉戲的玩法及規(guī)章把握得比擬好, 因此，嬉戲效果比擬好。為什么能到達(dá)這樣的效果呢?我認(rèn)為，第一， 這個(gè)嬉戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。其次，老師的參入在很大程度上 提高了幼兒的愛好。