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2023學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)反思蘇教版.docx

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文檔編號：27005202

上傳時間：2023-02-16

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《2023學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)反思蘇教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023學(xué)年五年級數(shù)學(xué)下冊4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4.4分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)反思蘇教版.docx（1頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)反思1.疑問、矛盾、問題是思維的啟發(fā)劑，它能使學(xué)生的求知欲由潛伏轉(zhuǎn)入活躍，有力地調(diào)整學(xué)生思維的積極性和主動性。在本課時的教學(xué)中，安排猜想、探索等環(huán)節(jié)，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。2.充分尊重學(xué)生的個性差異，從學(xué)生已有的知識背景出發(fā)，向他們提供交流各自想法的機(jī)會，通過交流讓學(xué)生自主選擇適合自己的方法。在比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)大小時，學(xué)生從多個不同的角度去思考，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。3.讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇比較的方法，讓不同水平的學(xué)生獲得不同層次的發(fā)展。收獲的多少可能不同，卻都能獲得成功的體驗(yàn)。1

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