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1、2023中班藝術活動方案中班藝術活動方案為了確保事情或工作能無誤進行，就經常須要事先打算方案，方案是安排中內容最為困難的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是辦公室王秘書為大家整理的中班藝術活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班藝術活動方案1活動目標：1、能大膽的表達自己的設想。2、用自己喜愛的色調給太陽涂上美麗的顏色。3、體驗藝術活動的歡樂。4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)立，喜愛裝飾?；顒哟蛩悖赫n件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動過程：一、謎語導入，引發(fā)愛好1、師：你們喜愛猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜

2、！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。太陽2、師：對！你真聰明！一下子就猜到了答案就是太陽。3、師：孩子們，今日的太陽它來我們班做客了。出示太陽我們和太陽公公打聲招呼吧！4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？假設沒有太陽會怎么樣？師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。二、視察圖片，溝通想法1、師：太陽公公好不好??？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的美麗的衣服穿，而我總是這一件衣服。我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣

3、裳吧！孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服??？想2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴相互說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服？4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！出示圖片，供幼兒欣賞。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們打算了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜愛的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！三、幼兒操作，老師指導。1、幼兒動手操作2、老師巡回指導。四、師生評價，體驗樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。2、師：幫太陽公公換新衣你們興奮嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真美麗，太

4、陽公公特殊興奮！它對你們說：感謝你們的幫助！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！中班藝術活動方案2中班藝術活動：?漂亮的線筆筒?活動目標：1、探究線條有序排列形成的重復美。2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進行組合，表現(xiàn)畫面?；顒哟蛩悖?、帶有線條圖案的花瓶圖片。2、各種線條的操作紙條。3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。活動過程：一、 導入小摯友今日老師帶來了很多花瓶，咱們一起看看吧！二、 引導幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。提問：1、這些瓶子上是什么圖案？2、這些線條給人什么感覺？3、你還見過什么樣的線條？這些線條像什么？三、 引導幼兒探究線條組合和排列的重復美。一出示由兩種線

5、條組合成的線條圖案的花瓶。提問：1、這些瓶子是什么圖案？2、和剛剛看的花瓶上的圖案有什么不一樣？3、你喜愛哪種花瓶？為什么？二嘗試排列各種不同類型的線條，感受線條排列的重復美。四、 裝飾筆筒五、 展示評價中班藝術活動方案3活動名稱：包粽子藝術活動目標：1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。2、嘗試用包袱、團聚的方法制作粽子?；顒哟蛩悖?、請家長收集有關端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關物品如艾草、香包等。2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。活動過程：1、溝通有關端午節(jié)的閱歷，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風俗習慣。引導幼兒視察活動區(qū)里有關

6、端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的艾草、香包，說說在家里是怎么過端午節(jié)的，為什么要過端午節(jié)。小結：端午節(jié)也是一家團聚的日子，到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。2、出示實物粽子，讓幼兒視察其特點。說說你都吃過什么餡的粽子？粽子是怎么包成的？3、幼兒包粽子。引導幼兒用橡皮泥分別團聚成大小不同的顆粒，當作米、豆、棗餡，用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡包袱起來。?中班端午節(jié)藝術活動方案“包粽子?：關物品如艾草、香包等。 2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動過程： 1、溝通有關端午節(jié)的閱歷，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其風俗習慣。 引導幼兒

7、視察活動區(qū)里有關端午節(jié)的圖片、資料，看看自己帶來的.中班藝術活動方案4活動目標：1、讓幼兒知道要保護海洋，保護海洋里的各種生物。2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。3、能有創(chuàng)立性的以各種造型及色調表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。4、感受泥貼瓶子的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的實力?；顒哟蛩悖合鹌つ?，裝有藍色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。活動過程：一、談話導入。你們知道海底世界是什么樣的嗎？都有什么呀？海底有什么植物呢？二、出示圖片，欣賞海底世界。師：星期天的時候老師去了海洋館拍回來很多海底世界的照片，想和大家一起共享。觀看圖片并提問：這是什么呀？

8、它是什么顏色的？你最喜愛海底世界的什么呀？海底有這么多我們喜愛的動物，我們要保護環(huán)境，防止水污染，讓它們歡樂的生活在大海里。三、老師示范制作泥貼瓶子。老師會變魔術，把大海裝進了魔法瓶，變變變長出了很多水草，一條小魚又來了，一只海星游來了，又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真美麗??！咦？水草，小魚，海星，海龜，都是用什么做的呀？四、介紹材料，幼兒制作。1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢？這里有橡皮泥，制作時用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰就灑出來了。假設想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉過來。2、幼兒制作泥貼瓶子。3、提示做完的幼兒把

9、作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好摯友，也可以幫助沒有做完的小摯友。五、溝通欣賞作品。老師和幼兒共同欣賞作品，說一說：1、你最喜愛誰的瓶子？2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣？3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意？六、結束。師：小摯友們真能干，做的泥貼瓶子真美麗。給自己鼓鼓掌，等下午爸爸媽媽來接的時候，我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的嬉戲好嗎？跟我一起學小魚游泳去吧？中班藝術活動方案5目標：1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺改變，感受線條畫帶來的美感。2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比照色的套色運用。3、有細致、耐性的良好作畫習慣。打算：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉

10、、油畫棒、紙、水，調色盤過程：1、視察了解線條畫的特點1、找找線條排列有什么規(guī)那么？粗細線、排得密顏色深；2、強調套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求1、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；3、先勾主體，裝飾時線條排列清楚；4、耐性、細致地作畫。5、套色運用講解老師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途假設覺察問提可請幼兒相互觀擦覺察，同時鑒借他人的好的方法、3、展示幼兒作品1、看一看、說一說作品美在什么地方。2、有序地整理用具。中班藝術活動方案6活動背景：“太陽是綠色的。不對，太陽是紅色的！“太陽是彩色的聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽究竟是什么顏色的問題，我不禁

11、被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的答復卻異口同聲“圓的。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是?。≡诤⒆拥氖澜缋锼麄冃闹械奶柧褪俏宀世_紛的。于是，在這些想法的催促下，我設計了?漂亮的太陽?這一教化繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是須要創(chuàng)立的，創(chuàng)立基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是一模一樣。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂?；顒幽繕耍?、主動想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。2、學會用多種顏色的涂畫法，感受色調美，提高大膽運用色調的實力?；顒哟?/p>

12、算：1、閱歷打算：了解關于太陽的粗淺學問，欣賞過有關太陽的美術作品。2、物質打算：油畫棒、幼兒操作材料。活動過程：1、講故事，導入課題。師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫?太陽的顏色?。附故事：小白兔每次望見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色？小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。提問：剛剛小動物們都怎么說

13、太陽的顏色的？那太陽究竟是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊！共七種顏色。小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。小白兔愉快地說：“我明白了！我明白了！。評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好和主動性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們

14、明白了么？此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思索、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽實力。2、探討：讓幼兒談談對太陽的相識和感受。師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎？那你們想一想太陽究竟是什么顏色的呢？幼兒自由答復。師：嗯！你們可真聰明。哎呀，原來太陽有這么多漂亮的顏色??！那請你們再想一想，假設沒有太陽會怎么樣呢？幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。小結：嗯，你們說的真好！假設沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也簡單生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽??？3、老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒視察探討畫法。師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色調表現(xiàn)力的相識。師：這兩個小摯友畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢？4、幼兒作畫，老師指導。師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。5、引導評價、