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1、小學人教版二年級數學知識點小學二年級數學重要知識點歸納1、7的乘法口訣(1)結合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。(2)掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數學的趣味性和價值性。2、倍的意義及應用(1)結合具體情境體會倍的意義。(2)利用操作和圖示幫助學生理解兩個數量之間的倍數關系，并探索求一個數的幾倍是多少的計算方法。(3)能利用乘法解決求一個數的幾倍是多少的實際問題。(4)學會運用數學思維去觀察、發(fā)現、解決生活中的數學問題，發(fā)展應用數學的意識和解決問題的能力。3、8的乘法口訣(1)結合解決問題的過程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。(2

2、)會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。4、9的乘法口訣(1)結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。(2)會用學過的乘法口訣計算表內乘法，并能解決簡單的實際問題。實踐活動：看一看、擺一擺(1)利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關知識(觀察物體、角的認識、表內乘法)。(2)培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。(3)讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。二年級數學知識點1、乘法的初步認識(1)結合數一數、擺一擺的具體活動，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性。(2)結合具體情境

3、，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯系與區(qū)別。(3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。2、乘法的初步認識(1)能根據加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。(2)知道用乘法算式表示相同加數連加算式比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。(3)能從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。3、5的乘法口訣(1)結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。(2)能用5的乘法口訣進行乘法計算，體驗運用

4、乘法口訣的優(yōu)越性。(3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。4、(2、3、4)的乘法口訣(1)結合具體情境，經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。(2)能夠發(fā)現每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習慣，逐步的發(fā)展數感。(3)掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。數技巧培養(yǎng)下面兩個好的數學學習習慣。一、認真完成家庭作業(yè)的習慣根據德國心理學家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學習新知識后及時練習便不容易忘掉，如果不及時練習，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當天所學，認真完成家庭作業(yè)很有必要。對于這點，我要求

5、學生作到：做作業(yè)前，先看課本回顧一下當天所學的知識，然后再做作業(yè)，還要做到“三到一檢查一簽字”?！叭健保貉鄣?、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計算，手要把答案寫得正確、美觀;“一檢查一簽字”：做完作業(yè)后，仔細檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，最后再讓家長簽字。老師及時批改后的錯題，記錄在錯題集上，并在作業(yè)本上訂正。二、快速、正確口算的習慣數學上低年級的口算是今后計算的基礎，要養(yǎng)成快速、正確口算的習慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎上多練習。二年級上期重點練習100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的計算，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，這需要老師在具體的計算方法上進行分類指

6、導，而表內乘法以及乘加、乘減的計算就需要學生熟記乘法口訣，教學時，老師要引導學生采用有效的具體的有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用.牌游戲的形式練習連加、連減或乘法，經常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。養(yǎng)成好習慣，關鍵在頭三天，決定在一個月。要想使好習慣持之以恒，剛開學的一個月很關鍵。作為二年級的數學老師，開學后我要時時處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡單、粗暴的壞毛病，時時處處提醒自己按上面的養(yǎng)成的要點去悉心培養(yǎng)學生的好的數學學習習慣。因為二年級學生的年齡關系，有時習慣容易反復，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長配合老師共同抓，反復抓，抓反復，才能使習慣成自然。