《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn).docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 【編輯說(shuō)】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)20_(請(qǐng)自填）為我們精心推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 天才就是勤奮曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。學(xué)習(xí)，就算是天才，也是需要不斷練習(xí)與記憶的。下面是我給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 加數(shù)+加數(shù)=和 如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。 被減數(shù)-減數(shù)=差 如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。 (一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù) (二)知道以下規(guī)律 1、加法 (1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：

2、如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。 (2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。 (3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。 2、減法 (1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。 (2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。 (3)一個(gè)數(shù)減另

3、一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1、人民幣的 2、人民幣按制作材料分為紙幣和硬幣兩種，按 3、人民幣的換算： (1)2元8角=(28)角 2元10角=(30)角 (2)2元8角=(2.80)元 2元10角=(3)元 (3)2.15元=(2)元(1)角(5)分 12.00元=(12)元 (4)0.70元=(7)角 0.05元=(5)分 4、換錢 (1)換成一種：1張10元可以換(5)張2元 (2)換兩種以上：1張10元可以換(4)張2元和(2)張1元 5、解決問(wèn)題類型： 毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙

4、刷2元6角 (1)牙膏和牙刷一共多少錢? 5元+2元6角=7元6角 答：牙膏和牙刷一共要7元6角。 (2)牙膏比牙刷貴多少錢? 5元-2元6角=2元4角 答：牙膏比牙刷貴2元4角。 (3)香皂比毛巾便宜多少錢? 8元5角-4元8角=3元7角 答：香皂比毛巾便宜3元7角。 (4)用10元錢買毛巾和牙刷，夠嗎? 8元5角+2元6角=11元1角 10元11元1角 答：不夠。 (5)用10元錢買一塊香皂，應(yīng)找回多少錢? 10元-4元8角=5元2角 答：應(yīng)找回5元2角。 (6)用10元錢買毛巾和香皂夠嗎?如果不夠，還差多少錢? 8元5角+4元8角=13元3角 13元3角-10元=3元3角 答：不夠，還差

5、3元3角。 (7)20元錢能買哪些東西，應(yīng)找回多少錢? 8元5角+4元8角+5元=18元3角 20元-18元3角=1元2角 答：20元可以買毛巾、香皂和牙膏，應(yīng)找回1元2角。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧 把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課 培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)， 做孩子的“學(xué)生”。這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式 讓孩子享受成功的喜悅 俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如

6、“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩! 自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。 注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī) 有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就

7、以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。 作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。 另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。 你也可以在搜索更多我為你整理的其他一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)20_(請(qǐng)自填）范文。