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1、一年級數(shù)學上冊知識點學習 【概述】一年級數(shù)學上冊知識點學習為我們精心推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。 數(shù)學有時候帶給我們的是意想不到是作用，那么小學數(shù)學一年級上冊知識點有哪些?我為大家整理歸納了小學數(shù)學一年級知識點，希望能對大家有幫助。 一年級數(shù)學上冊知識點匯總 第一單元 準備課 1、數(shù)一數(shù) 數(shù)數(shù)：數(shù)數(shù)時，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，即最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。 2、比多少 同樣多：當兩種物體一一對應(yīng)后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數(shù)量同樣多。 比多少：當兩種物體一一對應(yīng)后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。 比較兩種物體的

2、多或少時，可以用一一對應(yīng)的方法。 第二單 位 置 1、認識上、下 體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。 2、認識前、后 體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。 同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。 從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關(guān)系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關(guān)系也會發(fā)生變化。 3、認識左、右以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。 右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。 第三單元 1-5的認識和加減法 一、1-5的認識 1、15各數(shù)的含義：每個數(shù)都可以表示不同物

3、體的數(shù)量。 有幾個物體就用幾來表示。 2、15各數(shù)的數(shù)序 從前往后數(shù)：1、2、3、4、5. 從后往前數(shù)：5、4、3、2、1. 二、比大小 1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。 前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用“”表示，即32，讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“”或“”時，開口對大數(shù)，尖角對小數(shù)。 三、第幾 1、確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。 第幾指的是其中的某一個。 2、區(qū)分“幾個”和“第幾” “幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。 四、分與合 數(shù)的組成：一個數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個數(shù)

4、分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一個數(shù)分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。 五、加法 1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。 2、加法的計算方法：計算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。 其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。 六、減法 1、減法的含義：從總數(shù)里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計算。 2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、想加算減的方法來計算。 七、0 1、0的意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。 2、0的讀法：0讀作：零 3、0的加、減法：任何數(shù)與0相加

5、都得這個數(shù)，任何數(shù)與0相減都得這個數(shù)，相同的兩個數(shù)相減等于0. 如：0+8=8 9-0=9 4-4=0 第五單元 610 的認識和加減法 一、610的認識： 1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用610各數(shù)來表示。 數(shù)數(shù)時，從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。 2、10以內(nèi)數(shù)的順序： (1)從前往后數(shù)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 (2)從后往前數(shù)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。 4、序數(shù)含義：用來表示物體的次序，即第幾個。 5、數(shù)的組成：一個數(shù)(0、1除外)可以由兩個比它小的數(shù)組成。 如：10由9和1組成。 二、61

6、0的加減法 1、10以內(nèi)加減法的計算方法：根據(jù)數(shù)的組成來計算。 2、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。 “大括號 ”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。 三、連加連減 1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的和，再與第三個數(shù)相加。 2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數(shù)的差，再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。 四、加減混合 加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數(shù)相加(或相減)，再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。 第六單元 1120各數(shù)的認識 1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個數(shù)，可以用11

7、20各數(shù)來表示。 2、數(shù)的順序：1120各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、 3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。 4、1120各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。 如：1個十和5個一組成15。 5、數(shù)位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。 6、1120各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。 20的讀法，20讀作：二十。 7、寫數(shù)：寫數(shù)時，對照數(shù)位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2.有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個 8、十加幾、十幾加幾與

8、相應(yīng)的減法 (1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8 (2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，再加整十數(shù)。 (3)、加減法的各部分名稱： 在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。 在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。 9、解決問題 求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。 一年級上冊學習方法及技巧 1要

9、培養(yǎng)學生的學習習慣 學習習慣的一方面就是作業(yè)的按時完成， 作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式 2重視孩子計算能力的培養(yǎng) 口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，所以要經(jīng)常性的練習。一年級要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。 3依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在游戲中成長 有些數(shù)學知識較抽象，容易混淆，我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本

10、學期學習的一個難點，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。 4重視數(shù)學語言發(fā)展，讓學生養(yǎng)成積極思維的習慣 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，數(shù)學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎(chǔ)上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠算一邊思考，從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。，學生在相互之間的思維撞擊中學會了知識，獲得了積極的成功體驗。 一、對于單一 對于單一的 “大變小，長尾巴，加一個0就

11、好啦;小變大，去尾巴，把0去掉就長大!”(小 如：7元=()角，從元變成角是大 30分=()角，是從小 二、對于兩個 其實很簡單，只要孩子們記得住哪個 在一個 如：1元3角=()角，兩個 28分=()角()分，一個 三、對于人民幣的簡單運算 用雙手配合進行簡單的分解運算?！霸訙p元，角加減角，分加減分” 如：3元5角+4元3角=()元()角，用兩只手指頭按住相同 如果出現(xiàn)了缺 對于人民幣的計算而言，退位的減法應(yīng)該是最難理解的!好多家長給孩子講解退元換角、退角換分的方法，但是孩子們對于換算方面還存在一定的困難，因此在退位的過程中孩子們往往會在難以理解的換算上出錯。因此我給孩子們講解了以下三種方法

12、： 1 跨欄法 如：5元3角-2元7角=()元()角，3角不夠減7角怎么辦?沒有關(guān)系，讓5元中的1個小家伙“跨欄”，跨過“元”，變成4元1，后面的3角照著抄下來，于是就成了4元13角，這樣在進行計算就簡單過了! 又如：7元-3元4角=()元()角，因為“元找元、角找角、分找分”，而7元里沒有“角”怎么辦?先把7元變成7元0角，之后在進行“跨欄”，再讓7里面的一個小家伙進行“跨欄”，變成6元1，后面的0角照著抄下來，于是就成了6元10角了，這樣就可以計算了。 在跨欄的過程中一定要孩子們記住，只能有一個小家伙跨欄，一個欄不能大家都擠著跨，那樣不但危險而且也違反比賽的規(guī)則，孩子們對此記得比較牢固，另

13、外先把那個跨欄的小家伙寫在欄后面再把剩下的小尾巴抄下來，這樣換算的困難便迎刃而解了! 2 打怪物法 大家都知道要打敗許多的怪物應(yīng)該先把大怪物打敗后才有可能獲勝!所以在進行人民幣的退位計算的時候也可以用這樣的方法，先把“大怪物”打跑，再打跑“小怪物”。 如：5元-4元3角=()元()角，先用5元減掉4元，還剩下1元，之后再用剩下的1元減掉“小怪物”3角，還剩下7角。這樣的方法不太適用于大 3 去掉大 這種方法比較適合于 如：3角4分-1角7分=()角()分，去掉大 說實話人民幣的計算上面，熟練的掌握最基本的換算還有不退位的加減，能夠根據(jù)數(shù)學信息提問題并且正確解答就好了，至于退位、進位的減法和加法

14、孩子們能掌握多少就掌握多少吧，不希望孩子們還有各位家長朋友為此太過牽扯精力。 但是“換錢”還是希望大家能夠盡量的掌握牢固，這可能是我們考試中難度最大的題型。下面就簡單的介紹一下學習這類習題的方法。 簡單說就是：看清換成多大的錢，換多少，掰著手指頭數(shù)一數(shù)就好了! 如：一張10元的可以換()張2元 最后都要換成2元的，換多少呢?10元。所以就兩個兩個的數(shù)，數(shù)到10就好了，用了幾根手指頭就是用了幾張錢。 由于人民幣的面值都是5、2、1，因此孩子們只要掌握一個一個的數(shù)，兩個兩個的數(shù)，五個五個的數(shù)就好了!數(shù)到最后要換的錢就好，用了幾根手指頭就是用了幾張人民幣。 一年級數(shù)學上冊重點歸納 數(shù)學概念的整理 整數(shù)部分:十進制計數(shù)法;一(個)、十、百、千、萬都叫做計數(shù) 分數(shù)和百分數(shù)的意義1、分數(shù)的意義:把