【《麻雀》課件】《麻雀》語文第二課時.docx
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1、【麻雀課件】麻雀語文第二課時教學(xué)過程:一、整體感知、質(zhì)疑:1.導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)麻雀,自由讀課文,說說故事發(fā)生在哪兒?課文提到幾只麻雀?講了一件什么事?(簡筆畫:林蔭路板書:獵狗一小麻雀一麻雀)2.明標:這節(jié)課我們就要從這個故事中探討它表達丁什么感情,繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文,試背誦第四、五自然段。3.默讀,質(zhì)疑:你有什么不懂的問題?師邊聽邊梳理。二、讀議課文:1.指名讀13自然段,問:老麻雀為什么要救小麻雀?從哪些詞語看出小麻雀弱小?議:“無可奈何”、“拍打”、“嘴角嫩黃”、“頭上長著絨毛”給“分明”換一個詞代入讀。2.弱小無依的小麻雀多可憐哪!你能讀出對小麻雀的同情嗎?自由讀,指名讀
2、,評讀。3.引讀:在小麻雀遇到危險,需要搭救時,獵狗怎么做?齊讀第4自然段:“獵狗慢慢走近”一句,這是什么樣的危急時刻?用一個詞形容一下。4.這時誰出現(xiàn)了?齊讀下文“突然”你有什么問題?(或引出質(zhì)疑中有關(guān)的問題)組織解疑。5.讀句子,想問題(投影1)突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。(怎樣理解像一塊石頭似的落獵狗面前?)議:(老麻雀落下來的動作又快又猛,力量很大,落地很重,氣勢很猛,看出它著急緊張,救子心切。)指導(dǎo)讀這一句。(語速要快,顯出緊張、救子心切的心情。)(投影2)它蓬起了全身的羽毛,樣子很難看,絕望地尖叫著。(“絕望”是什么意思?為什么“絕望地尖叫著”?議
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