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回收廢品課后反思1.在課堂教學(xué)中，我遵循“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一原理，設(shè)計了一系列符合一年級特點的教學(xué)活動。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，用生活中學(xué)生熟悉的情境教學(xué)會有事半功倍的效果。用生活中的“回收廢品”的場景引入新知，不僅使學(xué)生更容易接受，還使學(xué)生樹立了環(huán)保意識。讓孩子認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)。2.關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，運用知識遷移的規(guī)律，回顧舊知，引入新知。通過主題情境，一步一步將學(xué)生引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)自然巧妙;有水到渠成之感，充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念。通過豐富的情境，讓學(xué)生輕松自如地參與到教學(xué)中，能主動地學(xué)教學(xué)。學(xué)生的觀察能力、比較分析能力都得以提高，建立較強的數(shù)感。3.尊重學(xué)生，給予語言的鼓勵，學(xué)生用詞不當(dāng)時，委婉糾正。讓學(xué)生發(fā)表不同意見，尊重學(xué)生合理的選擇，給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生，自然而然地會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，提出數(shù)學(xué)問題，進而用數(shù)學(xué)知識去解決問題。1