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1、1 場景歌【教學(xué)目標】 1認識“灘、艘”等 l2 個生字，會寫“園、孔”等 l0 個字，會寫“花園、石橋”等 6 個詞語。2正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。3 選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物。必備品格【教學(xué)重點】正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達。感受美好生活。關(guān)鍵能力【教學(xué)難點】 認識表示事物的漢字，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達生活中的事物?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時【課時目標】 1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。 （重點）【教具

2、準備】 課件 （筆順動態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】 內(nèi) 容榮德基課件頁碼一、導(dǎo)入新課1.展示圖片：小朋友們，你見過這樣的場景嗎？（艦隊 海鷗 少先隊員 小橋流水）2.今天讓我們一起跟隨一群少先隊員去感受美麗景色、感受美好的生活，同時，認識事物，認識表示事物的漢字。（板書：識字1 場景歌）3.出示本課教學(xué)目標及重難點?！驹O(shè)計意圖：出示圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來。】二、初讀感知1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)字詞1.認讀生字出示生字，讓學(xué)生

3、認讀，識記生字。（1）注意讀準“艘”和“翠”是平舌音，；“孔”是第三聲，教學(xué)時可以借助學(xué)生熟悉的詞語正音，如“孔雀”。（2）識記生字形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識記：“艘”和“艦”，“舟”是形旁表義，右邊的部分表示讀音。圖文對照識記：“孔”，借助圖畫，展示石橋橋洞的樣子圓圓的，像一個大洞，可以說“孔石橋”。熟字換偏旁識記：“帆、園、銅”。加一加識記“軍、群、灘”。組詞擴展識記：“逗號、句號、省略號”來幫助學(xué)生識記“號”。2.讀讀詞語沙灘 海灘 一艘 軍艦 軍艦 軍人 帆船 風(fēng)帆 稻田 水稻 翠竹 翠鳥 【設(shè)計意圖：選擇適合自己的方法識記生字，以求更快地掃除語言障礙。】2.認識多音字：“行”和“號”練讀一讀下

4、面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？A.我每天一個人步行上學(xué)。B.這位小同學(xué)小號吹得棒極了。這里的加點字“行”讀輕聲“xng”，意思是“走”，還有一個讀音是“ hng”，意思是“行列；行業(yè)”；“號”在這里讀“ho”，意思是“西式喇叭”，還有一個讀音是“ho”意思是“大聲哭叫”。組詞如下：xng （行走）（步行） ho （小號）（號角） 行 hng（銀行）（行家） 號 ho（號啕大哭）（哀號） 讀一讀：A.今天媽媽去銀行（ hng）辦理業(yè)務(wù)。B.小弟弟媽媽不在身邊，就號（ho）啕大哭。3.學(xué)生玩識字游戲。摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。4.試著把詞語和意思連起來！沙灘 本課

5、指中國少年先鋒隊的旗幟。稻田 水邊或水中由沙子淤積成的陸地。隊旗 生長水稻的水田；種稻的田。5.檢查初讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確。加彩字需重點指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。四、學(xué)習(xí)“會寫字”園孔橋群隊旗銅號領(lǐng)巾1.學(xué)生字認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。2.指導(dǎo)書寫（1）觀察生字書寫特點，交流。（2）老師范寫,重點指導(dǎo)“群、旗、銅”?！叭骸弊笥医Y(jié)構(gòu)，左右等寬，兩部分橫畫要等距，左邊橫畫緊湊，右邊橫畫長短不一，中恒最短在橫中線上側(cè)，下橫最長起筆在豎中線上。“旗”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，頂部左低右高，右邊部分上下緊湊?！般~”左右結(jié)

6、構(gòu)，左窄右寬，“钅”第二筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線上。練學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。 投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。 【設(shè)計意圖：會寫字教學(xué)，細致入微，層層推進，使學(xué)生正確、規(guī)范地寫好生字，保持正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！课濉⒄n堂小結(jié)這節(jié)課，我們在認識事物，認識表示事物的漢字的同時，感受到了美麗景色、美好的生活。六、當(dāng)堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。）七、課后作業(yè)（請做課后完成典中點本課的的習(xí)題。）（1-4）（56）（7-15）（16-25）（26）（27-29）第二課時【學(xué)習(xí)目標】1.熟讀課文，背誦課文。（重點）2.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察

7、周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。（難點）【教具準備】 課件。 【教學(xué)過程】內(nèi) 容榮德基課件頁碼一、課前導(dǎo)入1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文?，F(xiàn)在就讓我們走進課文，看看文中寫了哪些場景？2.出示本課時教學(xué)目標。【設(shè)計意圖：提出核心問題的方法來導(dǎo)入本課，使學(xué)生明確了本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)?！慷?、品讀釋疑1.自由讀課文，說一說文中寫了哪些場景？文中描寫的場景有海灘、山村、公園、校園。【設(shè)計意圖：先整體感知課文大體內(nèi)容，理順課文脈絡(luò)，先總后分的教學(xué)路線，找準學(xué)習(xí)的契入點?！?.學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）出示第一小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的是什么畫面？“一只、一片、

8、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風(fēng)景圖。（2）“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。仿照第一小節(jié)說一說。一只（小鳥） 一片（樹葉） 一艘（輪船） 一條（小魚） 3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)出示第二小節(jié)圖文，這一小節(jié)描寫的是什么畫面？一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構(gòu)成了一幅美麗的山村田園風(fēng)光圖。4.請說一說，前兩節(jié)描寫了哪些景物？前兩小節(jié)描寫了：海鷗、沙灘、軍艦、帆船、魚塘、稻田、垂柳、花園。5.閱讀方法解密認識數(shù)量詞：概念：數(shù)量詞是數(shù)詞和量詞的合稱。數(shù)詞是指表示數(shù)字的詞，如:一、二量詞是表示人或事物數(shù)量單位的詞，如：只、片作用：明了清晰，具有很好的說服性。判斷：借助含有

9、數(shù)字和數(shù)量單位的詞來判斷。6.學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)（1）從課文原文中用下劃線畫出三、四小節(jié)描寫景物的詞語。小溪、石橋、翠竹、飛鳥、隊旗、銅號、紅領(lǐng)巾、歡笑。（2）出示第三小節(jié)圖文你怎樣理解“孔、道、叢”這些量詞？“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長形的東西；“叢”指聚集生長在一起的草木。（3）出示第四小節(jié)為什么說一隊“紅領(lǐng)巾”？ “紅領(lǐng)巾”指的是什么？借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指少先隊員。所以說一隊“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊員。7.說一說文中有哪些數(shù)量詞？一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一

10、叢翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號。 一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。8.課文前三個小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內(nèi)容有什么不同？前三個小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動場景。9.說一說，看誰說得多。一（方）魚塘 一（塊）稻田一（孔）石橋 一（叢）翠竹一（只）海鷗 一（條）帆船【設(shè)計意圖：結(jié)合圖片理解字義，仿寫量詞，提高學(xué)生的表達能力，積累詞語的能力?！咳?、課堂拓展推薦閱讀量詞歌聽讀量詞歌，跟著錄音多讀幾遍，熟悉量詞歌這種兒歌形式，積累常見的量詞搭配。四、總結(jié)課文主旨本文是數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的

11、漢字。五、課堂小結(jié)這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們在感受美麗景色、感受美好生活的同時，感知了不同事物數(shù)量詞的表達方式。 六、主題延伸選擇你熟悉的一處場景，仿照課文，寫一寫。三個小朋友一棵棵小樹兩只小鳥 一片片白云七、當(dāng)堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。）八、課后作業(yè)請完成本課典中點中的習(xí)題。（1-3）（4-10）（11-16）（17）（18）（19-20）板書設(shè)計（課件21）海灘風(fēng)景 海鷗 海灘 軍艦 帆船場景歌 田園風(fēng)光 魚塘 稻田 垂柳 花園公園景色 小溪 石橋 翠竹 飛鳥 活動場面 隊旗 銅號 紅領(lǐng)巾 歡笑課后反思成功之處：教學(xué)本課，關(guān)

12、鍵是將圖文對應(yīng)起來，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對四幅場景有一個整體認識，從而深切的感受祖國山河的美麗風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點，課上我指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式朗讀詞語，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場景就在在學(xué)生頭腦中會逐漸清晰起來。有些詞語比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號 ”、“隊旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗生活感悟再來體會詞語意思就水到渠成。2. 體現(xiàn)了隨文識字的教學(xué)特點，識字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，實現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進的訓(xùn)練原則。不足之處：總感覺學(xué)生對本課詞串的認讀沒有多少障礙，因而給他們留出讀書識字的時間少了些，而強調(diào)畫面多了些。 6