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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上低年級課外閱讀指導(dǎo) 二年級課外閱讀總結(jié)模版僅供參考，切勿通篇使用濃厚的課外閱讀興趣，不僅能開闊視野，啟發(fā)智力，還能提高閱讀能力和寫作水平。對小學(xué)低年級學(xué)生來說，激發(fā)課外閱讀興趣，有利于培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，全面發(fā)展聽說讀寫的能力。一、選好讀物介紹好書給學(xué)生看可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望，提高學(xué)生的閱讀能力和認識水平。要選好讀物，首先應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識水平來確定；其次，要有教育性。選取的讀物應(yīng)對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響；第三，要注意廣泛性，一是體裁廣泛，小說、詩歌、散文、童話、寓言、故事都需要，二是內(nèi)容要豐富多彩，兒童生活、歷史故事、科學(xué)

2、常識等應(yīng)齊全；第四，要注意趣味性。讀物應(yīng)是孩子們喜聞樂見的，能夠使兒童入神入迷的。為了給學(xué)生選好讀物，能更具體地指導(dǎo)閱讀，教師要博覽群書，特別是要廣泛地認真閱讀兒童讀物。學(xué)生每學(xué)一篇課文，只要圖書室有相關(guān)資料，我們都會向?qū)W生介紹與這篇課文有相關(guān)內(nèi)容的課外書，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀，比如，學(xué)了植物媽媽有辦法一文，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話“小傘兵”和“小刺猬”；學(xué)了回聲一文，就讓學(xué)生讀十萬個為什么中相關(guān)的聲波文章。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但逐漸養(yǎng)成了習慣，而且走上了正確的軌道。二、摘抄詞句學(xué)生如果不斷努力增加自己的詞匯量，在學(xué)習中遇到的困難就會越來越少。增加學(xué)生詞匯量最有效的方

3、法就是大量閱讀。為此，我們規(guī)定每個學(xué)生準備一個積詞本，把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來，以便今后運用。我們經(jīng)常給學(xué)生講積詞的好處，告訴他們“好腦瓜比不上爛筆頭”。在積詞中，我們選讀幾篇短文，告訴他們哪些用得好、好在哪里，以提高他們的鑒賞力。后來，又進一步要求他們搜集好的句子，只要覺得美就抄下來，隨時揣摩玩味，以豐富自己的語匯。學(xué)習的目的在于運用，運用又是更生動的學(xué)習。在上課回答問題或平時交談中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生運用了課外書或積詞本上的新詞，應(yīng)立即予以表揚鼓勵。學(xué)生在作文時運用了所積的好詞語我們就加上紅圈圈并在班上朗讀，要求學(xué)生不但要寫得出，寫得快，還要寫得通，寫得美。三、教給方法教師在課堂教學(xué)

4、中應(yīng)緊緊抓住課文，實行精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高學(xué)生獨立閱讀的自覺性。隨著閱讀教學(xué)的進度，我們堅持“一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識的擴充。學(xué)生在課堂上學(xué)會了獨立閱讀的方法，在課外閱讀中豐富了語文材料，擴大了知識面。根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點及知識水平，我們著重教會了以下方法：1.按順序看懂文章。每讀一本書、一篇文章，都要弄明白事情怎樣從頭說到底，先讀什么，再說什么，最后說什么。2.分步閱讀，邊讀邊想邊記。遇到一篇文章先通讀全文，掌握主要內(nèi)容，然后分步閱讀，邊看邊想原文說的什么人和事，懂得了什么道理，最后填寫閱讀卡片或做簡短的筆記。3

5、.圖文并重。在課堂教學(xué)中，從題目入手，讓學(xué)生審清題目，根據(jù)題目說出在學(xué)習本課前想知道什么。低年級課外閱讀大都為圖文結(jié)合，可堅持引導(dǎo)學(xué)生從看圖到讀文。如指導(dǎo)他們看封面和書名，講講書上可能寫些什么事。圖畫能幫助兒童理解文字意思。因此，要求學(xué)生讀文看圖，圖文并重，看完全書或全篇，要求學(xué)生當眾用普通話講出主要內(nèi)容，這樣把聽、說、寫緊密結(jié)合，融為一體。四、創(chuàng)造閱讀環(huán)境想讓孩子喜歡讀書，就必須為孩子創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境。首先，作為老師，應(yīng)該率先垂范，自己愛讀書，并讓孩子知道你所以會講好聽的故事，所以學(xué)識淵博，是因為你愛讀書。榜樣的力量是無窮的，相信孩子會在你潛移默化的影響下主動讀書。另外，想讓孩子喜歡讀書還

6、需要老師取得家長的配合。家庭教育是至關(guān)重要的，因為孩子有很多的時間和父母在一起。家長除了舍得花錢為孩子買書，重要的是自己讀書給孩子以熏陶感染。最后，建立班級圖書角。結(jié)合學(xué)校讀書活動，提出捐一本書能看一百本書的口號，鼓勵每個學(xué)生都要捐出課外讀物，放在班級圖書角里，班中設(shè)立圖書管理員，利用午休及課余時間開放，讓學(xué)生閱讀，保證學(xué)生的閱讀時間，并利用課室的黑板報、墻壁等把一些兒歌、謎語打印成小紙條，讓學(xué)生閱讀，并定期更換。讓教室充滿書香氣。總之，低年級課外閱讀應(yīng)注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鼓勵，注意方法的指導(dǎo)，并重視閱讀效果，給予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣，促進學(xué)生在德、智、體、美諸方面能夠健康和諧全面地發(fā)展。 第 4 頁