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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上識字5教案設(shè)計(jì)模版僅供參考，切勿通篇使用教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。3、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)展示，課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。4、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字和正確、流利地朗讀諺語。培養(yǎng)積累諺語的興趣。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（約3分鐘）1、實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑，引出課題。（1）、體驗(yàn)：折一根筷子和折一把筷子。（2）、質(zhì)疑：這說明了什么問題？從課文中找出與它相對應(yīng)的一句話。（3）、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語，板書識字

2、5。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）、會認(rèn)課文中的10個(gè)生字，理解生字的意思。（2）、會寫課文中的8個(gè)字，把字寫正確、寫美觀。（3）、會正確、流利地朗讀課文。（4）、展示課外收集的諺語。（5）、能結(jié)合課文內(nèi)容，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間約8分鐘）（一）、基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)完成）1、我會拼讀生字。移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨(dú)2、我會用這些生字組詞。（如：移動(dòng)、火柴、繩子）3、我會讀課文。（單獨(dú)讀、合作讀）4、我知道這些生字的意思。5、我會寫田字格里的生字。斤、折、挑、根、獨(dú)、滿、容、易（二）、學(xué)文展示。1、我會把課文讀流利。

3、2、我知道“人心齊，泰山移”的意思。（三）、創(chuàng)作性展示。1、展示個(gè)性學(xué)習(xí)生字。（1）、我知道左右結(jié)構(gòu)的字有：移、謀、焰、折、搓、繩、獨(dú)（2）、我知道“柴、易”兩個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，“斤”是獨(dú)體字。（3）、我認(rèn)識這些字的部首。（如：“移”字是“禾”旁）（4）、我知道這些字的意思跟它們的部首有關(guān)系。（如：“柴”，是山上的樹木。）（5）、我會用編字謎的方法來識字。（6）、我會用加一加的方法來識字。（7）、我會用換部首的方法來識字。（8）、我要用組詞的方法來識字。2、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)展示。（1）、我知道課文寫的是有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語。（2）、我知道我們同學(xué)間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助。（3）、我會做課后的“看看寫寫”。（4）、我會背誦這些諺語。3、生字書寫展示。（我會寫）（1）、我會讀這些生字。（2）、我會把這些生字寫漂亮。（學(xué)生獨(dú)立寫字，展示）三、拓展延伸。（約7分鐘）1、我會給這些生字?jǐn)U詞。2、我還知道一些有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語。（1）、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（2）、三個(gè)臭皮匠，抵得上一個(gè)諸葛亮。3、小結(jié)：是呀，人多辦法多，團(tuán)結(jié)力量大。讓我們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，讓我們的班級越來越棒！四、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、抄寫課后“我會寫”中的生字二遍，并各組三個(gè)詞語。2、背誦課文。3、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語。第 4 頁