2022屆高三二輪練習(xí)卷 數(shù)學(xué)(四)數(shù)列 學(xué)生版.docx
《2022屆高三二輪練習(xí)卷 數(shù)學(xué)(四)數(shù)列 學(xué)生版.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022屆高三二輪練習(xí)卷 數(shù)學(xué)(四)數(shù)列 學(xué)生版.docx(22頁珍藏版)》請在匯文網(wǎng)上搜索。
1、專題四數(shù)列XXXXXXXXX1與數(shù)列有關(guān)的基本量的計算1等差數(shù)列的公差為d,前n項和為,若,則( )A1B2C3D42已知等差數(shù)列,公差為,且、成等比數(shù)列,則( )ABCD3已知數(shù)列的各項均為正數(shù),記為數(shù)列的前n項和,則( )A13B14C15D164某文具店開業(yè)期間,用100根相同的圓柱形鉛筆堆成橫截面為“等腰梯形垛”的裝飾品,其中最下面一層鉛筆數(shù)為16根,從最下面一層開始,每一層的鉛筆數(shù)比上一層的鉛筆數(shù)多1根,則該“等腰梯形垛”最上面一層堆放的鉛筆數(shù)為( )A8B9C10D115在流行病學(xué)中,基本傳染數(shù)是指在沒有外力介入,同時所有人都沒有免疫力的情況下,一個感染者平均傳染的人數(shù)一般由疾病的
2、感染周期、感染者與其他人的接觸頻率、每次接觸過程中傳染的概率決定對于,而且死亡率較高的傳染病,一般要隔離感染者,以控制傳染源,切斷傳播途徑假設(shè)某種傳染病的基本傳染數(shù),平均感染周期為7天(初始感染者傳染個人為第一輪傳染,經(jīng)過一個周期后這個人每人再傳染個人為第二輪傳染)那么感染人數(shù)由1個初始感染者增加到1000人大約需要的天數(shù)為(參考數(shù)據(jù):,)( )A35B42C49D562與數(shù)列有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用1已知數(shù)列為等差數(shù)列,為其前n項和,若,則等于( )A27B25C20D102在等比數(shù)列中,是方程的兩根,則的值為( )AB3CD3設(shè)等差數(shù)列的前項和為,若,則等于( )A30B25C45D354記為等比數(shù)
3、列的前n項和,若,則_5若數(shù)列的前項積,則的最大值與最小值之和為( )ABC2D6設(shè)等差數(shù)列的公差為d,其前n項和為,且,則使得的正整數(shù)n的最小值為( )A16B17C18D197設(shè)等比數(shù)列滿足,則使最大值的為( )A4B5C4或5D68已知等差數(shù)列滿足,數(shù)列滿足,記數(shù)列的前n項和為,則使達到最大值的n值為( )A5B6C7D83數(shù)列綜合1若數(shù)列滿足:,則數(shù)列的前99項和為_2已知Sn為正項數(shù)列an的前n項和,且滿足,則an_3已知數(shù)列,滿足,則等于( )ABCD4函數(shù)yx廣泛應(yīng)用于數(shù)論、函數(shù)繪圖和計算機領(lǐng)域,其中x為不超過實數(shù)x的最大整數(shù),例如:,已知函數(shù),則( )A4097B4107C51
4、19D51295已知數(shù)列,為的前項和,其中,則( )A2019B2020C2021D20226“斐波那契數(shù)列”又稱“兔子”數(shù)列,是由意大利數(shù)學(xué)家里昂那多斐波那契發(fā)現(xiàn)的,該數(shù)列滿足:,(,),若,則其前2022項和為( )AGBCD7(多選)已知數(shù)列滿足:,則下列說法中正確的是( )ABC數(shù)列的前10項和為定值D數(shù)列的前20項和為定值8定義:首項為1且公比為正數(shù)的等比數(shù)列為“數(shù)列”已知數(shù)列是首項和公差均為1的等差數(shù)列設(shè)m為正整數(shù),若存在“數(shù)列”,對任意的正整數(shù)k,當(dāng)時,都有成立,則m的最大值為_9已知數(shù)列滿足,(1)證明:數(shù)列是等比數(shù)列;(2)求數(shù)列的前n項和10已知數(shù)列an滿足,且(1)請你在
5、,中選擇一個證明:若,則bn是等比數(shù)列;若,則bn是等差數(shù)列注:如果選擇多個分別解答,按第一個解答計分(2)求數(shù)列an的通項公式及其前n項和Sn11已知公差不為0的等差數(shù)列的前項和為,且,成等比數(shù)列(1)求數(shù)列的通項公式;(2)設(shè)數(shù)列的前項和為,若不等式對任意的都成立,求實數(shù)的取值范圍12記數(shù)列的前n項和為,滿足,且(1)證明:數(shù)列是等差數(shù)列;(2)設(shè)數(shù)列滿足,求的前n項和13已知數(shù)列滿足(1)設(shè),求數(shù)列的通項公式;(2)設(shè),求數(shù)列的前20項和14已知an是公差不為零的等差數(shù)列,a517,a1,a2,a7成等比數(shù)列(1)求數(shù)列an的通項公式;(2)將數(shù)列an與3n的相同的項按由小到大的順序排列
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2022屆高三二輪練習(xí)卷 數(shù)學(xué)四數(shù)列 學(xué)生版 2022 屆高三 二輪 練習(xí) 數(shù)學(xué) 數(shù)列 學(xué)生
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-43820563.html