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1、小班科學(xué)教案：瓶子和蓋子小班科學(xué)教案：瓶子和蓋子1活動目標：1能發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的關(guān)系，樂于參與找瓶蓋、蓋瓶蓋的操作活動。2能去觀察瓶蓋與瓶子的大小、形狀、有無螺紋等特點，并且進行一一配對。3嘗試擰緊蓋子，掌握按、旋轉(zhuǎn)燈方法來蓋緊瓶蓋?；顒又攸c：能觀察瓶蓋與瓶子的特征來進行一一配對并嘗試擰緊蓋子的方法。活動難點：能表達自己的觀察和操作過程?；顒訙蕚洌?自制音樂瓶兩個（小兔和小熊）。2各種瓶子、大小積木若干。3音樂?；顒舆^程：一、出示動物音樂瓶，導(dǎo)入活動。1感知動物音樂瓶中的聲音來源。2發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的關(guān)系，引出找蓋子活動。二、觀察瓶子與蓋子的特征去找蓋子并進行一一配對。1交代要求：每位幼兒拿一個

2、小兔、一個小熊瓶子去找合適蓋子。2幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。3流操作過程。三、擰緊蓋子。1要求：把蓋子和瓶子緊緊地抱在一起，不掉開。2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3交流：你是用什么動作把它們緊緊地抱在一起的。四、玩游戲：小兔和小熊走。1嘗試打開的方式。2幼兒去裝積木并擰緊蓋子。3聽音樂游戲。小班科學(xué)教案：瓶子和蓋子2活動目標：1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動重點難點：活

3、動重點：通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子?；顒与y點：發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當);橡皮筋(細而長，便于孩子操作);活動過程：一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢?重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎?為什么?【這一

4、問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的?！?有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了?！?有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”】老師根據(jù)孩子的回答進行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。二、“找蓋子”1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子

5、找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗?！?、你給幾個瓶子找到了蓋子?【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當?shù)膸椭?。?、為什么還多出來幾個蓋子呢?

6、它們到底是哪些瓶子的呢?【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了?！?、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點介紹蓋子的不同蓋法)】5、每個

7、瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒】三、“找朋友”1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子;【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上;3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋

8、友;有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友】四、活動小結(jié)小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】活動反思：針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?；顒咏Y(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來進一步滿足幼兒的操作欲望

9、，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。小班科學(xué)教案：瓶子和蓋子3活動目標1初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征（大小、有無羅紋等）,選擇合適的蓋子匹配。2能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。重點、難點重點：會根據(jù)瓶口選擇瓶蓋。難點：會探索瓶蓋的開關(guān)方法?；顒訙蕚湓O(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。教師行為1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。（1）提問：小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？（2）引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用.（3）教師提問，幼兒動手操作 誰來幫助小鹿媽媽呢？2、幼兒動手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。（1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽（老師）檢查，是否正確配對并蓋好了。（3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個瓶蓋正好能蓋上的教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。