《北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊比例尺公開課教學(xué)設(shè)計(共2頁).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版數(shù)學(xué)六年級下冊比例尺公開課教學(xué)設(shè)計(共2頁).doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比例尺教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識比例尺，初步理解比例尺的意義,能根據(jù)實際距離、比例尺求出圖上距離。2. 認(rèn)識數(shù)值比例尺和線段比例尺兩種不同的表現(xiàn)形式。3. 能運用所學(xué)的比例尺的知識，通過測量、繪圖、計算等活動，解決生活中的問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：理解比例尺的意義，能根據(jù)實際距離、比例尺求出圖上距離。教學(xué)難點：運用比例尺的知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)長度單位的換算二、激趣導(dǎo)入1、腦筋急轉(zhuǎn)彎一只蝸牛10秒鐘從北京爬到了上海，你知道為什么嗎？2、引入新課（顯示地圖）我們把960萬平方千米的祖國展示在了我們的大

2、屏幕上了，這是把實際物體縮小若干倍畫到圖紙上。（顯示零件圖）像這樣的小零件，為了研究方便，常常是把它擴大若干倍后再畫到圖紙上的。這些都是需要確定圖上距離和實際距離的比，這就是比例知識在實際生活中的運用，也是我們今天要學(xué)習(xí)的知識比例尺三、探究新知1、畫一畫請根據(jù)信息畫圖（同桌之間交流討論畫圖后全班交流）2、引導(dǎo)探索他們畫得合理嗎？笑笑的這幅圖上你們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“1厘米表示100米”3、自學(xué)認(rèn)一認(rèn)圖上距離和實際距離的比叫作這幅圖的比例尺。4、認(rèn)識數(shù)值比例尺比例尺1:10000所表示的意義是“圖上1厘米表示實際10000厘米（10000厘米=100米）”練習(xí)理解數(shù)值比例尺（課件出示填空題

3、）強調(diào)：（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應(yīng)帶有計量單位。（2）求比例尺時，前、后項的長度單位一定要化成同級單位。 （3）比例尺的前項，一般應(yīng)化簡成“1”。如果寫成分?jǐn)?shù)的形式，分子也應(yīng)化簡成“1”。5、計算圖上距離在學(xué)校的東北方向400m處，有一個社區(qū)活動中心。先算一算，再在笑笑的圖中標(biāo)出來。（獨立完成后小組交流。）引導(dǎo)得出：圖上距離=實際距離×比例尺6、認(rèn)識線段比例尺。比例尺不僅可以寫成數(shù)值比例尺，還可以用線段來表示一幅圖的比例尺。你能說說圖中線段比例尺表示什么意思？（出示21頁臺灣島地圖） 四、鞏固練習(xí)1、填空2、判斷五、課后總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、布置課后作業(yè)： 確定比例尺，把自己家里的平面圖畫下來。板書設(shè)計：比例尺圖上距離:實際距離=比例尺圖上距離實際距離 = 比例尺 11:10000= 10000 圖上距離=實際距離×比例尺專心-專注-專業(yè)