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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄表系別： 建筑與土木工程學(xué)院 專業(yè)：土木工程學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師孫勇（建筑）、吳坤銘（結(jié)構(gòu)）職稱助教、講師題目名稱：中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計指導(dǎo)內(nèi)容：下發(fā)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，講解畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，安排畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，布置收集中學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范及參考文獻(xiàn)，對中學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計的重難點進(jìn)行剖析，熟悉了解中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生對建筑設(shè)計進(jìn)行初步安排。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容： 建筑設(shè)計指導(dǎo)老師對學(xué)生的建筑平面、立面和剖面設(shè)計方案進(jìn)行指導(dǎo)，對存在的問題及時進(jìn)行講解以確保建筑設(shè)計方案符合中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計規(guī)范，同時確認(rèn)每名學(xué)生設(shè)

2、計方案，對詳細(xì)的建筑施工圖繪制進(jìn)行指導(dǎo)。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：講解建筑構(gòu)造設(shè)計及常規(guī)表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生繪制建筑施工圖。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：講解結(jié)構(gòu)設(shè)計基本步驟和設(shè)計內(nèi)容，結(jié)構(gòu)平面布置，梁、板、柱、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)布置并按序編號等。 教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：講解結(jié)構(gòu)設(shè)計荷載選?。ê爿d、活載等）、基本荷載計算，選取一榀具有代表性的框架并確定其計算簡圖，建立計算模型確定結(jié)構(gòu)計算單元。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：講解豎向恒荷載和活荷載計算方法：主要包括分層法，彎矩二次分配法；恒載和活載分別計算，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計算結(jié)果繪制各計算單元

3、和框架內(nèi)力圖（軸力圖、剪力圖和彎矩圖）。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：講解結(jié)構(gòu)在水平荷載作用下的計算方法，包括地震荷載的底部剪力法和振型分解法，以及水平風(fēng)荷載的D值法，指導(dǎo)學(xué)生繪制彎矩圖和剪力圖，側(cè)移驗算（D值法或反彎點法）。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)框架在荷載作用下的內(nèi)力組合（列表進(jìn)行），確定最不利荷載組合和控制截面，對構(gòu)件進(jìn)行截面設(shè)計和選配受力鋼筋及構(gòu)造鋼筋等，滿足結(jié)構(gòu)設(shè)計要求，保證結(jié)構(gòu)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樓面板（單向板、雙向板）計算及選配受力鋼筋及構(gòu)造鋼筋，樓梯荷載計算、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)計算并選配受力鋼筋及構(gòu)造鋼筋等。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：繪制結(jié)構(gòu)施工圖紙結(jié)構(gòu)設(shè)計說明?；A(chǔ)平面布置圖及基礎(chǔ)詳圖（比例1:100和1:301:50）。屋頂和標(biāo)準(zhǔn)層梁板結(jié)構(gòu)布置平面和配筋圖。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：一榀框架配筋圖（比例1:301:50）。樓梯配筋圖（比例1:301:50）。其它必要的構(gòu)件配筋圖（如：雨蓬或挑梁，比例1:301:50）。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日指導(dǎo)內(nèi)容：對畢業(yè)設(shè)計的材料裝訂整理進(jìn)行指導(dǎo)，對答辯準(zhǔn)備及過程給出建議，對答辯材料表格的填寫進(jìn)行指導(dǎo)。教師簽字： 學(xué)生簽字： 年 月 日專心-專注-專業(yè)