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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語評課稿 赤巖鎮(zhèn)中心校 林玉瓏劉老師這節(jié)課基本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育所提倡的以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的三為主的教學(xué)思想和民主教學(xué)思想，結(jié)合低年級學(xué)生喜歡做游戲的特點，通過Lets do 、Lets sing、Lets guess、快速反應(yīng)、直觀演示等多種活動途徑，進(jìn)行愉快教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，目標(biāo)達(dá)成率較高?，F(xiàn)將本節(jié)課的成功之處和需改進(jìn)的地方總結(jié)如下： 1教學(xué)目標(biāo)明確，定位恰當(dāng)且充分體現(xiàn)在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從課堂的歌曲引入、玩具動物展示、動物圖片展示、單詞卡展示、多媒體課件展示一直到最后的課堂表演都緊緊圍繞本課教學(xué)目標(biāo)展開，且過渡

2、自然，環(huán)環(huán)相扣。2. 教師個人素質(zhì)較高，課堂駕馭能力強，口語流利，動作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課神采飛揚。3. 注意教學(xué)細(xì)節(jié)，主要體現(xiàn)在給學(xué)生起英文名字，努力營造一種英語教學(xué)的氛圍4. 注意到語音教學(xué)，將panda cat rabbit 三個單詞對比教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己歸納字母a 的發(fā)音。5. 活動方式多樣化，有g(shù)roup work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 等一系列活動。6. 準(zhǔn)備充分，有課件、實物、圖片、卡片等，甚至學(xué)生手中都有玩具動物。再完美的課也難免有缺憾，特提建議如下：1

3、. 要注意創(chuàng)景和情景的真實性。本節(jié)課 除了多媒體中的guessing game 、 read after the tape 外，就是用幾個玩具進(jìn)行直觀演示，體現(xiàn)交際活動的環(huán)節(jié)幾乎沒有，而我們學(xué)習(xí)語言的最終目的不就是為了交際嗎？如果我們能夠盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在真實的語境中真實的運用語言必將能激發(fā)學(xué)生真實的興趣，例如我們在課堂的結(jié)尾游戲環(huán)節(jié)可創(chuàng)設(shè)一個小動物們開party 的情景，讓學(xué)生們?nèi)グ缪莶煌男游?，可能效果會更好一些?. 設(shè)計活動時考慮不是很全面,比如在look and match 這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該早將小磁鐵放在圖片或單詞卡上，以免學(xué)生在貼的過程中造成時間的浪費和游戲的不

4、公正（老師幫個別學(xué)生貼）而在guessing game這一環(huán)節(jié)中，有些動物的圖片根本就沒有遮掩好，學(xué)生一眼就能看出來，這還叫猜嗎？如果改為聽動物聲音來猜動物名稱是否會更好些？3. 沒有考慮到課堂的整合. 整個一節(jié)課聽不出何為新授環(huán)節(jié)，何為復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，明明學(xué)生已經(jīng)會讀會演本節(jié)課的內(nèi)容了，卻還要折騰一節(jié)課，我們拿出這些時間去添加別的框架的內(nèi)容豈不是更節(jié)約時間嗎？4. 做不到對課堂的拓展，本節(jié)課的主題就是animals ,我們?yōu)槭裁床蛔プ∵@一契機對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動物這一方面的情感教育呢？當(dāng)然瑕不掩瑜，我不能不為劉老師深深的教學(xué)功底所折服，本節(jié)課讓我反思學(xué)習(xí)的地方很多，我會努力打造自己的課堂,向名師邁進(jìn)。專心-專注-專業(yè)