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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北星小學(xué)邵士蓮北師大版二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)角同事評(píng)價(jià)教導(dǎo)處主任：車(chē) 偉 邵老師這節(jié)課上的非常成功，她能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇合理的方式，突出動(dòng)手操作，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。尤其是白板在教學(xué)中恰到好處的使用，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。第一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)水平和生活實(shí)際。教師建立在學(xué)生的原有認(rèn)知基礎(chǔ)之上，從已知的平行四邊形、長(zhǎng)方形、三角形等圖形引入新課，通過(guò)去掉一條邊或兩條邊引出新知角，這樣的設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且從舊知到新知的過(guò)渡非常自然，順理成章。第二，從直觀形象入手，重視讓學(xué)生親自感知。教的概念比較抽象，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)根

2、本無(wú)從解釋、概括，根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特征，邵老師多處讓學(xué)生親自感受、體會(huì)。提出“你能在圖形中找到角嗎？”的問(wèn)題，這就讓學(xué)生加深了對(duì)角的特點(diǎn)的直觀感受尖尖的、刺刺的。然后水到渠成地抽象出角的概念，并讓學(xué)生判斷哪些是角，哪些不是角，通過(guò)這樣不同層次的感知，加深了學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)。這種化難為易的做法，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生是非常有必要，而且可取的。第三，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)手操作。邵老師通過(guò)設(shè)計(jì)“做角大賽” 在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)中，注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體

3、驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。多次讓學(xué)生動(dòng)手操作，摸角、做角、玩角、比角，這些活動(dòng)不僅僅圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在玩中學(xué)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。第四，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程層次清晰。由認(rèn)識(shí)角的形狀，教學(xué)角的各部分名稱開(kāi)始，接著用所給的材料做角，體會(huì)角的大小與兩條邊叉開(kāi)的程度有關(guān)，并探索出角的大小和比較方法。這樣層層遞進(jìn)，螺旋上升，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，在玩中學(xué)，在做中學(xué)。第五、學(xué)生白板熟練使用成為本節(jié)課靚麗的風(fēng)景。學(xué)生親自參與白板操作，白板成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。通過(guò)數(shù)角，使學(xué)生既掌握了角的特征又加深了對(duì)數(shù)角方法的理解，要有序的數(shù)做到不遺漏。探究“角的大小與什么有關(guān)系”時(shí)線條的抻拉，直觀展示了角的大小與兩邊張口的大小有關(guān)，學(xué)生留下了深刻的印象。學(xué)生操作白板，利用圖形的平移、重疊，直觀清晰的看出比較兩個(gè)角大小的方法。學(xué)生說(shuō)比較過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)的印象。學(xué)生利用筆的使用功能動(dòng)手操作，畫(huà)出并數(shù)出角的個(gè)數(shù)。利用無(wú)限克隆、組合功能，把學(xué)生不同的畫(huà)法進(jìn)行匯總、對(duì)比，激發(fā)了學(xué)生的思維，給學(xué)生留下深刻的記憶，也使本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)得以順利完成。專心-專注-專業(yè)