《安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表(共5頁(yè)).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表(共5頁(yè)).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)： BZH5.1-2教育、培訓(xùn)名稱消防安全知識(shí)培訓(xùn)類型三級(jí)安全教育 相關(guān)方安全教育 法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 點(diǎn)公司會(huì)議室日 期主 講 人 記錄人 參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：消防常識(shí)；消防用具的使用與管理消防管理制度消防預(yù)案參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、采取哪種評(píng)價(jià)方法： 考試 考問 實(shí)際操作 其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施： 不允許上崗工作 再培訓(xùn) 其他：學(xué)員反饋：好；較好；差績(jī)效改善：好；較好；差測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)

2、用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施建議等時(shí)間限制，不能實(shí)際使用消防用具，向上級(jí)申請(qǐng)進(jìn)行消防演練。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)： BZH5.1-2教育、培訓(xùn)名稱典型事故和應(yīng)急救援案例分析培訓(xùn)類型三級(jí)安全教育 相關(guān)方安全教育 法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 點(diǎn)公司會(huì)議室日 期主 講 人 記錄人 參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：公司曾經(jīng)發(fā)生的事故回顧、分析、討論外部典型事故學(xué)習(xí)回顧公司現(xiàn)有應(yīng)急救援預(yù)案的學(xué)習(xí)報(bào)警常識(shí)學(xué)習(xí)參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、采取哪種評(píng)價(jià)方法： 考試 考問 實(shí)際操作 其

3、 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施： 不允許上崗工作 再培訓(xùn) 其他：學(xué)員反饋：好；較好；差績(jī)效改善：好；較好；差測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施建議等對(duì)報(bào)警常識(shí)有良好的了解，但對(duì)應(yīng)急救援預(yù)案的了解只是在書面，未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，建議安排現(xiàn)場(chǎng)演練。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)： BZH5.1-2教育、培訓(xùn)名稱安全生產(chǎn)規(guī)章制度培訓(xùn)類型三級(jí)安全教育 相關(guān)方安全教育 法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 點(diǎn)公司會(huì)議室日 期主 講 人 記錄人 參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)帶班管理制度 文件管理

4、制度安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度 安全現(xiàn)場(chǎng)管理制度勞動(dòng)防護(hù)用品和保健品管理制 教育培訓(xùn)管理制度操作牌與檢修牌管理制度參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、采取哪種評(píng)價(jià)方法： 考試 考問 實(shí)際操作 其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施： 不允許上崗工作 再培訓(xùn) 其他：學(xué)員反饋：好；較好；差績(jī)效改善：好；較好；差測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施建議等進(jìn)度完成良好，但較枯燥，爭(zhēng)取采用實(shí)例的形式培訓(xùn)安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)： BZH5.1-2教育、培訓(xùn)名稱特種作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)類型

5、三級(jí)安全教育 相關(guān)方安全教育 法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 點(diǎn)公司會(huì)議室日 期主 講 人 記錄人 參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：設(shè)備設(shè)施安全管理制度 教育培訓(xùn)管理制度設(shè)備設(shè)施變更管理制度 危險(xiǎn)作業(yè)安全管理制度操作牌與檢修牌管理制度 危險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)價(jià)和控制管理制度應(yīng)急管理制度 電氣安全管理制度參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、采取哪種評(píng)價(jià)方法： 考試 考問 實(shí)際操作 其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施： 不允許上崗工作 再培訓(xùn) 其他：學(xué)員反饋：好；較好；差績(jī)效改善：好；較好；差測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)

6、用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施建議等對(duì)相關(guān)規(guī)章制度有良好的了解，但學(xué)習(xí)時(shí)間過緊易忘，建議分發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容以便自學(xué)或增加一次培訓(xùn)。安全生產(chǎn)培訓(xùn)記錄及效果評(píng)估表編號(hào)： BZH5.1-2教育、培訓(xùn)名稱勞保用品使用管理制度和職業(yè)健康管理制度培訓(xùn)類型三級(jí)安全教育 相關(guān)方安全教育 法律、規(guī)章、規(guī)程轉(zhuǎn)崗安全教育 四新安全教育 其他安全教育地 點(diǎn)公司會(huì)議室日 期主 講 人 記錄人 參加人數(shù)教育、培訓(xùn)主要內(nèi)容：勞動(dòng)防護(hù)用品和保健品管理制度勞動(dòng)防護(hù)用品的佩戴常識(shí)職業(yè)健康管理管理制度勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）（2000）參加教育、培訓(xùn)的人員簽到（登記）效果評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)法）1、采取哪種評(píng)價(jià)方法： 考試 考問 實(shí)際操作 其 他：2、對(duì)不具備知識(shí)技能要求的人采取了那些措施： 不允許上崗工作 再培訓(xùn) 其他：學(xué)員反饋：好；較好；差績(jī)效改善：好；較好；差測(cè)試結(jié)果的分析：優(yōu)；良好；差現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用能力：好；較好；差培訓(xùn)適宜性評(píng)估取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)的措施建議等員工對(duì)此類培訓(xùn)積極性高，但是執(zhí)行起來難，培訓(xùn)知識(shí)易忘，應(yīng)增加培訓(xùn)頻次，增進(jìn)知識(shí)的記憶強(qiáng)度。專心-專注-專業(yè)