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1、簡易方程第一課時教學目標： 1使學生初步理解“方程”、“方程的解”和“解方程”的含義。2初步掌握解簡易方程的方法并會檢驗。3培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點：使學生初步掌握解方程的方法和書寫格式。教學難點：幫助學生建立“方程”的概念，并會應用。教學設(shè)計：一、復習準備（一）口算下面各題。30（ ）50 （ ）210（二）列式。1一支鋼筆 元，2支鋼筆多少元？2X-88與4的和。二、新授教學（一）方程的意義1介紹天平這是一架天平、可以用來稱物品的重量。當天平的指針指在標尺中間時，表示天平平衡，即天平兩端的重量相等。2引出方程（1）出示圖片：天平1教師提問：這個天平平衡嗎？說明了什么？誰

2、會用等式表示？（2）出示圖片：天平2 教師提問：請同學們觀察，天平平衡說明了什么？怎樣用式子表示？教師板書：20？100 教師說明：這個未知數(shù)“？”，如果用 來表示就可以寫成20100。（3）出示圖片：籃球教師提問：這幅圖是什么意思？怎樣用含有未知數(shù)的等式表示？教師板書： 3方程的意義。教師提問：觀察上面三個等式回答問題這三個等式有什么相同點和不同點？相同點：都是相等的式子。不同點：第一個等式不含有未知數(shù)，第二個和第三個等式含有未知數(shù)。教師板書：象這種含有未知數(shù)的等式，叫方程。 教師強調(diào)：含有未知數(shù)、等式。4思考：方程和等式之間到底是什么關(guān)系呢？（1）出示圖片：等式與方程。（2）小結(jié)：所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程。三、鞏固練習（一）填空1含有未知數(shù)的（ ）叫做方程。2使方程左右兩邊相等的（ ），叫做方程的解。3求方程的解的（ ）叫解方程。4下面的式了中是等式的有（ ）；是方程的有（ ）。 （二）判斷，對的在括號里打，錯的打。1等式都是方程。（ ）2方程都是等式。（ ）3 是方程 的解。（ ）4 也是方程。（ ）四、板書設(shè)計解簡易方程含有未知數(shù)的等式叫做方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。4