《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)學(xué)案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)學(xué)案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、5.3用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特征，能用扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示一組數(shù)據(jù)2能根據(jù)實(shí)際問題靈活選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、清楚地表示一組數(shù)據(jù)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】靈活地選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)行為提示：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究新知行為提示：教會(huì)學(xué)生看書，自學(xué)時(shí)對(duì)于書中的問題一定要認(rèn)真探究，書寫答案教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)方法指導(dǎo)：扇形統(tǒng)計(jì)圖是通過扇形的大小反映部分占總體的百分比；條形統(tǒng)計(jì)圖是通過條形的高度來表示數(shù)據(jù)的大小，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別學(xué)習(xí)筆記：情景導(dǎo)入生成問題舊知回顧：1統(tǒng)計(jì)圖有哪幾類？答：條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇

2、形統(tǒng)計(jì)圖2三種統(tǒng)計(jì)圖的特征是什么？答：(1)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出事物的絕對(duì)數(shù)量；(2)折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化趨勢(shì)；(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各部分占總體的百分比自學(xué)互研生成能力閱讀教材P173P175的內(nèi)容，回答下列問題：?jiǎn)栴}：用統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)時(shí)，如何選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖？答：根據(jù)實(shí)際問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖：(1)條形統(tǒng)計(jì)圖是通過條形的高度來表示數(shù)據(jù)的大小，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別如果要清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目，則選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖：扇形大小反映部分占總體的百分比；扇形面積的比等于所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)之比；扇形面積之比等于各扇形內(nèi)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)之比如果要清楚地表示出各部

3、分在總體中所占的百分比，則選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖；(3)折線統(tǒng)計(jì)圖通過用數(shù)據(jù)點(diǎn)的連線來表示一些連續(xù)型數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)如果要清楚地反映事物的變化情況，則選擇折線統(tǒng)計(jì)圖1要反映某市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用(C)A條形統(tǒng)計(jì)圖B扇形統(tǒng)計(jì)圖C折線統(tǒng)計(jì)圖D都可以2下表是2009年2015年，某地每100戶居民的私家車的擁有量：年份2009201020112012201320142015私家車7121920273241如果要用統(tǒng)計(jì)圖來反映這些數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)選用(A)A條形統(tǒng)計(jì)圖 B折線統(tǒng)計(jì)圖 C扇形統(tǒng)計(jì)圖 D以上都不對(duì)行為提示：教會(huì)學(xué)生怎么交流先對(duì)學(xué)，再群學(xué)充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同

4、解決(可按結(jié)對(duì)子學(xué)幫扶學(xué)組內(nèi)群學(xué)來開展)在群學(xué)后期教師可有意安排每組展示問題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時(shí)間3.八(4)班同學(xué)參加課外活動(dòng)，其中有的同學(xué)打乒乓球，的同學(xué)打籃球，的同學(xué)跳繩，其余同學(xué)參加其他活動(dòng)如果要用統(tǒng)計(jì)圖來反映，那么應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖4下表為100粒種子的發(fā)芽情況：天數(shù)12345發(fā)芽率10651555用統(tǒng)計(jì)圖說明該種子的發(fā)芽率，可選擇扇形統(tǒng)計(jì)圖；說明種子某天發(fā)芽最多，可選擇條形統(tǒng)計(jì)圖；反映種子的發(fā)芽規(guī)律，可選擇折線統(tǒng)計(jì)圖5(懷化中考)小明種了一棵小樹，為了了解小樹生長(zhǎng)的過程，記錄了小樹每周的高度，將這些數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖，下列統(tǒng)計(jì)圖中較好的是(A)A折線統(tǒng)計(jì)圖B條形統(tǒng)計(jì)圖C扇形統(tǒng)

5、計(jì)圖D不能確定6據(jù)報(bào)道，全世界受到威脅的動(dòng)物種類如下表所示，請(qǐng)你按照下面要求回答問題：全世界受到威脅的動(dòng)物種類數(shù)動(dòng)物分類哺乳類鳥類爬行類兩棲類受到威脅的種類數(shù)約1100約1100約300約100(1)制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示表中的數(shù)據(jù)；略(2)你選擇的統(tǒng)計(jì)圖是扇形統(tǒng)計(jì)圖，它的優(yōu)點(diǎn)是能看出各種受威脅動(dòng)物種類及所占百分比交流展示生成新知1將閱讀教材時(shí)“生成的問題”和通過“自學(xué)互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”知識(shí)模塊選用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)課后反思查漏補(bǔ)缺1收獲：_2困惑：_