《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1數(shù)據(jù)的收集學(xué)案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.1數(shù)據(jù)的收集學(xué)案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、5.1數(shù)據(jù)的收集【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)收集數(shù)據(jù)，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法2知道普查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本和樣本容量的概念在調(diào)查中能選用恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】調(diào)查方式的選取【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】抽樣調(diào)查中樣本的代表性與廣泛性行為提示：創(chuàng)景設(shè)疑，幫助學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)什么行為提示：教會(huì)學(xué)生看書，自學(xué)時(shí)對(duì)于書中的問(wèn)題一定要認(rèn)真探究，書寫答案教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn)提示：1.電視欄目的收視率范圍太大不適合用普查，我國(guó)中小學(xué)生的人數(shù)太多也不適合用普查，燈泡的使用壽命具有破壞性不適合用普查；2適合進(jìn)行普查的范圍一般不大且不能有破壞性情景導(dǎo)入生成問(wèn)題情境：實(shí)物投影，并呈現(xiàn)問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，中國(guó)的健

2、兒在賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光，他們賽出了我們的豪氣，展現(xiàn)了我們強(qiáng)健的體質(zhì)我校要進(jìn)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要了解同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果讓你調(diào)查我們班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你如何進(jìn)行？答：情境中先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(如：籃球，跑步，跳繩，游泳等其他)，在全班實(shí)行舉手表決或調(diào)查問(wèn)卷的形式然后把相應(yīng)的結(jié)果記錄下來(lái)自學(xué)互研生成能力閱讀教材P162P163的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：1什么是全面調(diào)查？答：在收集數(shù)據(jù)時(shí)，對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行的調(diào)查叫做全面調(diào)查(普查)，普查是調(diào)查的方式之一2下列調(diào)查中，適合進(jìn)行普查的是(D)A新聞聯(lián)播電視欄目的收視率B我國(guó)中小學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課的人數(shù)C一批燈泡的使用壽命D一個(gè)班級(jí)學(xué)生的體重3為了了解你們班的數(shù)學(xué)

3、成績(jī)，宜采用全面調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查(選填“全面調(diào)查”或“抽樣調(diào)查”)問(wèn)題1：什么是抽樣調(diào)查？調(diào)查的方式有幾種？問(wèn)題2：什么是總體、個(gè)體、樣本容量？答：從被考查的全體對(duì)象中抽出一部分進(jìn)行考查的調(diào)查方式叫做抽樣調(diào)查調(diào)查的方式有普查和抽樣調(diào)查在一個(gè)統(tǒng)計(jì)問(wèn)題中，我們把所有要考查對(duì)象的全體叫做總體，其中的每一個(gè)考查對(duì)象叫做個(gè)體，從總體中所抽取的一部分個(gè)體叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中個(gè)體的數(shù)目叫做樣本容量仿例1：吸煙有害健康，被動(dòng)吸煙也有害健康如果要了解人們被動(dòng)吸煙的情況，則最合適的調(diào)查方式是(B)A普查B抽樣調(diào)查C在社會(huì)上隨機(jī)調(diào)查 D在學(xué)校里隨機(jī)調(diào)查提示：A項(xiàng)選取的樣本容量太小，B項(xiàng)選取的樣本容量相對(duì)較大

4、，D項(xiàng)選取的樣本容量小，不具有代表性抽樣調(diào)查時(shí)，樣本的選取要有代表性和廣泛性行為提示：教會(huì)學(xué)生怎么交流先對(duì)學(xué)，再群學(xué)充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對(duì)子學(xué)幫扶學(xué)組內(nèi)群學(xué)來(lái)開展)在群學(xué)后期教師可有意安排每組展示問(wèn)題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時(shí)間仿例2：要調(diào)查下列問(wèn)題，你認(rèn)為適合抽樣調(diào)查的有(填序號(hào))市場(chǎng)上某種食品的某種添加劑的含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；檢測(cè)某地區(qū)空氣的質(zhì)量；調(diào)查全市中學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時(shí)間典例：(1)某校7年級(jí)有學(xué)生300人，為了解該年級(jí)一次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)，從中抽取部分學(xué)生的成績(jī)，進(jìn)行抽樣調(diào)查，則下列抽樣比較合理的是(C)A隨機(jī)抽取3人B隨機(jī)抽取290人C隨

5、機(jī)抽取50人 D任意選取一個(gè)(2)要了解一批商品的質(zhì)量問(wèn)題，從中任意抽取40件商品進(jìn)行試驗(yàn)，在這個(gè)問(wèn)題中，總體是一批商品的質(zhì)量，樣本是40件商品的質(zhì)量，樣本容量是40仿例3：下列調(diào)查中，樣本最具有代表性的是(B)A在重點(diǎn)中學(xué)調(diào)查全市高一學(xué)生的數(shù)學(xué)水平B了解班上學(xué)生的睡眠時(shí)間，調(diào)查班上學(xué)號(hào)為偶數(shù)的學(xué)生的睡眠時(shí)間C在籃球場(chǎng)上調(diào)查青少年對(duì)我國(guó)籃球事業(yè)的關(guān)注程度D了解某人心地是否善良，調(diào)查他對(duì)子女的態(tài)度仿例4：2014年某市有23000名初中畢業(yè)生參加了升學(xué)考試，為了解23000名考生的升學(xué)成績(jī)，從中抽取了200名考生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以下說(shuō)法不正確的是(B)A23000名考生的成績(jī)是總體B每名考生是個(gè)體C200名考生的成績(jī)是總體的一個(gè)樣本D樣本容量是200交流展示生成新知1將閱讀教材時(shí)“生成的問(wèn)題”和通過(guò)“自學(xué)互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問(wèn)題也板演到黑板上，再一次通過(guò)小組間就上述疑難問(wèn)題相互釋疑2各小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問(wèn)題和結(jié)論”展示在黑板上，通過(guò)交流“生成新知”知識(shí)模塊一全面調(diào)查知識(shí)模塊二抽樣調(diào)查課后反思查漏補(bǔ)缺1收獲：_2困惑：_