《2018年秋七年級數(shù)學上冊5.2數(shù)據(jù)的整理學案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋七年級數(shù)學上冊5.2數(shù)據(jù)的整理學案（新版）滬科版.doc-匯文網(wǎng)（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、5.2數(shù)據(jù)的整理【學習目標】1能正確說出數(shù)據(jù)整理描述的方法2通過實際問題的學習和應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用3在具體的問題情境中選取恰當?shù)慕y(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)【學習重點】數(shù)據(jù)的整理方法【學習難點】用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系行為提示：創(chuàng)景設(shè)疑，幫助學生知道本節(jié)課學什么行為提示：教會學生看書，自學時對于書中的問題一定要認真探究，書寫答案教會學生落實重點提示：典例1中扇形統(tǒng)計圖表示的是部分在總體中所占的百分比，但一般不能直接從圖中得到具體的數(shù)據(jù)；折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況；條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目提示：根據(jù)統(tǒng)計圖的特征選取恰當?shù)慕y(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)情景導入生成問題舊知回顧：1什

2、么是全面調(diào)查？答：對全體對象進行的調(diào)查是全面調(diào)查(普查)2什么是抽樣調(diào)查？什么是樣本、總體、個體、樣本容量？答：從被考查的全體對象中抽出一部分進行考查的調(diào)查方式叫做抽樣調(diào)查調(diào)查的方式有普查和抽樣調(diào)查在一個統(tǒng)計問題中，我們把所有要考查對象的全體叫做總體，其中的每一個考查對象叫做個體，從總體中所抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本，樣本中個體的數(shù)目叫做樣本容量自學互研生成能力閱讀教材P167P169的內(nèi)容，回答下列問題：問題1：數(shù)據(jù)整理的方法有哪些？問題2：三種統(tǒng)計圖的特征是什么？答：數(shù)據(jù)整理的方法有：統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖(條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖)把數(shù)據(jù)整理成表，同時常用一些統(tǒng)計圖來直觀地表達

3、整理后得到的結(jié)果，使人看后一目了然，統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比扇形統(tǒng)計圖是利用圓和扇形來表示整體和部分的關(guān)系典例1：要反映長沙市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用(C)A條形統(tǒng)計圖B扇形統(tǒng)計圖C折線統(tǒng)計圖D統(tǒng)計表仿例1：下表是某一地區(qū)在一年中不同季度對同一商品的需求情況統(tǒng)計：季度第一季度第二季度第三季度第四季度某商品需求量/t15234213若你是工商局的統(tǒng)計員，要為國家提供關(guān)于這個商品具體需求量的直觀統(tǒng)計圖，則應(yīng)選擇的統(tǒng)計圖是(C)A條形統(tǒng)計

4、圖 B折線統(tǒng)計圖C扇形統(tǒng)計圖 D前面三種都可以典例2：如圖是我國20032007年糧食產(chǎn)量及其增長速度的統(tǒng)計圖，下列說法不正確的是(A)提示：扇形大小反映部分占總體的百分比，條形統(tǒng)計圖是通過條形的高度來表示數(shù)據(jù)的大小，易于比較數(shù)據(jù)之間的差別行為提示：教會學生怎么交流先對學，再群學充分在小組內(nèi)展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對子學幫扶學組內(nèi)群學來開展)在群學后期教師可有意安排每組展示問題，并給學生板書題目和組內(nèi)演練的時間A這5年中，我國糧食產(chǎn)量先增后減B后4年中，我國糧食產(chǎn)量逐年增加C這5年中，2004年我國糧食產(chǎn)量年增長率最大D后4年中，2007年我國糧食產(chǎn)量年增長率最小典例3：

5、學校團委會為了舉辦“慶祝五四”活動，調(diào)查了本校所有學生，調(diào)查結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖中給出的信息，這次學校贊成舉辦郊游活動的學生有250人仿例2：為了了解某校九年級學生體育測試成績情況，現(xiàn)從中隨機抽取部分學生的體育成績統(tǒng)計如下，其中扇形統(tǒng)計圖中的中心角為36.體育成績(分)人數(shù)(人)百分比(%)268162724281529m30根據(jù)上面提供的信息，回答下列問題：(1)寫出樣本容量和m的值；50、10(2)已知該校九年級共有500名學生，如果體育成績達28分以上(含28分)為優(yōu)秀，請估計該校九年級學生體育成績達到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)解：500(30%20%10%)300(人)答：估計該校九年級學生體育成績達到優(yōu)秀的總?cè)藬?shù)為300人交流展示生成新知1將閱讀教材時“生成的問題”和通過“自學互研”得出的“結(jié)論”展示在各小組的小黑板上，并將疑難問題也板演到黑板上，再一次通過小組間就上述疑難問題相互釋疑2各小組由組長統(tǒng)一分配展示任務(wù)，由代表將“問題和結(jié)論”展示在黑板上，通過交流“生成新知”知識模塊數(shù)據(jù)整理課后反思查漏補缺1收獲：_2困惑：_