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1、四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit,10He,has,two,feet,第一課時(shí),湘少版（三起） Unit 10 He has two feet 第一課時(shí) B Let"s Learn A Let"s Listen and Say 1詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新單詞 foot，feet，finger，leg，knee. 2句型：能用句型 He/She hasHe/She can描述他人的身體部位及特征和做某事的能力。 3掌握身體部位名稱。 4向同伴描述他人的身體部位及特征和做某事的能力。 5能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Part A 部分的對(duì)話。 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀新單詞 foot，feet，fin

2、ger，leg，knee，puppet，并能用"He/She has He/She can'描述他人的身體部位及特征和做某事的能力。 1身體部位單詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，尤其是特殊變化形式：footfeet toothteeth. 2一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，一般在動(dòng)詞原形后加-s 或-es。學(xué)生在用句型時(shí)要注意區(qū)別"I have'與"He/She has'，初步感知兩者的區(qū)別。 木偶、課件、錄音機(jī)和磁帶。 Step 1 Warm-up Revision TPR.教師發(fā)出指令"Touch your

3、head/ear/eye/mouth.'，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Step 2 Presentation Practice B Let"s Learn 1 教師用課件出示 B 部分人體部位的圖片或指著自己的身體部位，逐一教授 foot，feet，finger，leg，knee。授課過(guò)程中，教師注意讓學(xué)生比較圖片，區(qū)分 foot 和 feet。稍后板書單詞并著重帶讀 feet，finger，knee。 2Listen to the tape of Part B and repeat. 3用新單詞繼續(xù)課前的 TPR 游戲。教師發(fā)生指令"Touch your foot/le

4、t/'，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。也可分小組進(jìn)行活動(dòng)，由組長(zhǎng)發(fā)出指令，組內(nèi)其他成員做動(dòng)作，淘汰失誤者，直到?jīng)Q出優(yōu)勝者。 A Let"s Listen and Say 1教師拿出一個(gè)木偶，師生進(jìn)行對(duì)話。 T：Boys and girls，I have a new friend.Who"s he？Guess，please. Ss： T：Look！It"s a puppet.(板書并帶讀單詞 puppet) T：He has a head.(輕輕扯動(dòng)木偶的頭) He has two hands.(輕輕扯動(dòng)木偶的兩只手) He has two feet. He can

5、walk.(輕輕扯動(dòng)木偶的兩只腳) 2教師做出跺腳的動(dòng)作，說(shuō)："I have two feet.'一邊走一邊說(shuō)："I can walk.'教學(xué)單詞 feet，walk。 3打開(kāi)書，學(xué)生聽(tīng)錄音，畫出生詞難句。 4教師拿出一個(gè)木偶。指著某名學(xué)生說(shuō)： T：He/She has a puppet. Ss：Oh.That"s nice. 把木偶遞給該生，并問(wèn)： T：Can I play with it? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答)S 1 ：Sure.Here you are. 教師講解"Can I play with it？'的句意及其中 wit

6、h 的意思。 5關(guān)上書，學(xué)生聽(tīng)錄音，完成下列選擇題。 (1)Puppet has a_ Ahands Bhead (2)Puppet has two_ Afoot Bfeet (3)Puppet can_ Awalk Bfly 6聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話，提醒學(xué)生注意，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 Step 3 Consolidation Extension 讓學(xué)生選派小組代表上臺(tái)玩木偶，邊玩邊介紹，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)句子進(jìn)行描述，不局限于課本語(yǔ)言。對(duì)于玩得精、說(shuō)得準(zhǔn)、有創(chuàng)意的小組，教師給予嘉獎(jiǎng)。如： I have a puppet.He is nice.He has a head.(扯動(dòng)木偶的頭)It"s big.He has Step 4 Summary Homework 1小結(jié)：師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。 2作業(yè)：(1)抄寫 B 部分單詞三遍；(2)聽(tīng)錄音，跟讀 A 部分對(duì)話；(3)指著自己的身體部位向家人或朋友進(jìn)行介紹。 Unit 10 He has two feet foot feet finger leg knee puppet with He has B 部分學(xué)習(xí)了五個(gè)表示肢體的名詞，A 部分的情景對(duì)話重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用句型"He has'描述身體部位。授課過(guò)程中，教師要注意提醒學(xué)生留意身體部位名詞單復(fù)數(shù)的運(yùn)用，尤其是特殊變化形式 footfeet。