《九年級數(shù)學(xué)上冊22.1二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)二次函數(shù)的概念與一般形式重難點(diǎn)突破素材（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級數(shù)學(xué)上冊22.1二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)二次函數(shù)的概念與一般形式重難點(diǎn)突破素材（新版）新人教版.doc-匯文網(wǎng)（1頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、二次函數(shù)的概念與一般形式重難點(diǎn)突破許多現(xiàn)實(shí)問題中變量之間的關(guān)系都可以抽象為二次函數(shù)，與前面所學(xué)的一次函數(shù)都是初中學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的重要載體教科書充分考慮到二次函數(shù)的這一地位，教學(xué)中要體現(xiàn)好這一編寫意圖，注意讓學(xué)生經(jīng)歷建立二次函數(shù)模型的完整過程，即從現(xiàn)實(shí)生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)符號建立二次函數(shù)表示數(shù)學(xué)問題中的數(shù)量關(guān)系，在實(shí)際問題中體會二次函數(shù)的意義，同時把模型思想、應(yīng)用意識的培養(yǎng)落在實(shí)處在建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的過程中，難點(diǎn)在于數(shù)量關(guān)系的分析和數(shù)學(xué)模型的選擇教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析題意，借助適當(dāng)?shù)闹庇^工具，找出問題中的自變量、函數(shù)，找到關(guān)鍵詞并由此確定等量關(guān)系

2、，進(jìn)而建立二次函數(shù)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，包括借助直觀方法分析題意、檢驗(yàn)所得數(shù)量關(guān)系是否屬于函數(shù)課本用了三個實(shí)際問題（面積問題、比賽問題、產(chǎn)量問題）引出二次函數(shù)的概念學(xué)生必須先理解題意，然后列出數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行觀察思考，找出函數(shù)的共同點(diǎn)，最后根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)知道這不是以前學(xué)過的一次函數(shù)，從而學(xué)習(xí)新知識函數(shù)意義的理解有一定的難度，建議老師們在教學(xué)中，首先可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，多舉幾個實(shí)例，在實(shí)際問題中體會二次函數(shù)的意義和學(xué)習(xí)二次函數(shù)的必要性，突破難點(diǎn)；其次建議用例題來辨析概念，會判斷給出的函數(shù)解析式是不是二次函數(shù)，準(zhǔn)確的說出二次函數(shù)的各項(xiàng)系數(shù)，并能確定簡單的字母系數(shù)方程為二次函數(shù)的條件從不同的解析式，觀察結(jié)構(gòu)特征，突出二次函數(shù)本質(zhì)，加深二次函數(shù)概念的理解和鞏固二次項(xiàng)系數(shù)不為零的要求