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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上簡單的周期教學(xué)反思“找規(guī)律”是新教材編入的內(nèi)容，安排的是周期問題。表現(xiàn)為一種周而復(fù)始的結(jié)構(gòu)，周期問題的教學(xué)目標之一就是要讓學(xué)生認識生活中的周期現(xiàn)象，通過對簡單的周期性問題的探究，理解周期性問題的結(jié)構(gòu)特點。解決現(xiàn)實生活中的簡單周期問題。我在設(shè)計這節(jié)課時，在遵循教材的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)新課標的新理念，新思想，教學(xué)設(shè)計注重以學(xué)定教，尊重學(xué)生的自我探究和合作交流的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)以致用，聯(lián)系生活實際的教學(xué)策略。一、設(shè)置懸念，激趣設(shè)疑引發(fā)學(xué)習(xí)需要。興趣是最好的老師。以“游戲：男生女生數(shù)字記憶大PK”為本課的學(xué)習(xí)開起了學(xué)生興趣的大門，激發(fā)學(xué)生的猜疑和想要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的心理需求。學(xué)生帶

2、著想要學(xué)習(xí)老師一樣一猜就準的好奇心，熱情的投入學(xué)習(xí)。二、 自主探索與合作交流為主線，探索新知。以國慶校園主題圖引入新課，通過觀察，感知盆花、彩燈、彩旗的排列是有規(guī)律的。猜測接下去的顏色是什么？首先給了學(xué)生自主探究的空間。因為主題圖的規(guī)律并不難，學(xué)生易于發(fā)現(xiàn)，所以在這里我大膽放手讓學(xué)生充分的討論、交流。通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象里的周期規(guī)律、對現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展情況作出判斷、激發(fā)學(xué)生探索興趣的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。學(xué)生的自由表達，思維碰撞，完全可以對周期的結(jié)構(gòu)特點有深刻的認識。通過感知周期的規(guī)律，理解周期的秩序相同兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，溝通了周期與有余數(shù)除法的聯(lián)系。正因為學(xué)生有了自由發(fā)展的空間，所以作為個體

3、的每一個孩子都進行了充分的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，并且敢于提出自己與別人不同的見解，從而使學(xué)生主動探究的意識和能力大大提高。 根據(jù)周期定位置，找顏色。根據(jù)周期算個數(shù)。是本節(jié)課解決難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，本環(huán)節(jié)教學(xué)提供足夠的時間和空間是學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，以 畫一畫、數(shù)一數(shù)、算一算、練一練等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，體會畫圖、排列、計算等解決問題的不同策略，能根據(jù)實際情況，選擇合適的解決問題的策略。我注意了加強合作交往，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，除了要注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性，還要注意培養(yǎng)學(xué)生吸取別人意見，與人合作的精神。其次，在已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的議一議，集體反饋交流，再次配合利用多媒體手段，考慮周期數(shù)和不完整周期中的個數(shù)，理解乘加的方法計算某一圖形或顏色的總個數(shù)。三、首尾呼應(yīng)，聯(lián)系實際，解決生活問題。課前和課尾游戲相呼應(yīng)，相聯(lián)系，學(xué)生學(xué)到了新本領(lǐng)并能及時的利用本領(lǐng)解決問題。使學(xué)生收獲成功的喜悅。同時，體驗到周期問題就在我們的身邊。數(shù)學(xué)來源于生活，同時又為生活所服務(wù)。專心-專注-專業(yè)