《2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15小露珠教案蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)15小露珠教案蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、15、小露珠教學(xué)目標(biāo)：1、感情朗讀訓(xùn)練，積累語(yǔ)言，幫助學(xué)生內(nèi)化。2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的精神。3、在教學(xué)過(guò)程中相機(jī)滲透其他學(xué)科知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入感悟。1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（齊讀課題）2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們喜歡上這些小露珠了嗎？你能用一些詞兒來(lái)形容它嗎？（出示小黑板： 的小露珠）二、 讀中感悟小動(dòng)物對(duì)小露珠的喜愛(ài)。1、這么晶瑩透亮的小露珠，小朋友們喜歡，老師也特別喜歡，記得我和你們一樣大的時(shí)候，在夏秋的清晨，我就會(huì)來(lái)到田邊小路上，那可愛(ài)的小露珠呀，把我的腳弄得濕濕的、癢癢的，那美妙的感覺(jué)，我至今記憶猶新呢！不僅小朋友和老師喜歡，連動(dòng)物、植物也特別喜歡它，（

2、板書(shū)：動(dòng)物、植物）讓我們打開(kāi)書(shū)本，趕緊讀讀課文2-5自然段，看看有哪些小動(dòng)物喜歡小露珠？2、有哪些小動(dòng)物喜歡小露珠？小青蛙夸它像鉆石那么閃亮。（出示黑板：閃亮）你能讀好這個(gè)詞兒?jiǎn)?？“閃亮”給你怎樣的感覺(jué)？你體會(huì)得很好，能把小露珠的閃亮讀出來(lái)嗎？（學(xué)生讀）還不夠閃亮，誰(shuí)再來(lái)試試？（學(xué)生讀）亮是亮了，但小露珠的光芒是可愛(ài)的，在碧綠的荷葉上，那閃亮的小露珠是多么輕盈呀！。學(xué)生讀對(duì)，就是這樣靈巧、可愛(ài)、閃閃發(fā)光。（學(xué)生讀）真棒，一起來(lái)！那么閃亮（學(xué)生讀）像鉆石那么閃亮。（指導(dǎo)朗讀）這是小露珠，不是鉆石，雖然像鉆石那么閃亮，可畢竟不是鉆石。咱們夸它閃亮，那就讀出它的閃亮。小蟋蟀怎么夸小露珠呢？像水晶那么

3、透明 小露珠集天地之精華，像水晶那么晶瑩剔透，從這一頭能看到那一頭。你來(lái)讀。（指讀）透明些了，但仍有些渾濁。（指讀）還有一絲雜質(zhì)。來(lái)，一起讀。小蝴蝶也來(lái)了?？渌裾渲槟敲磮A潤(rùn) 見(jiàn)過(guò)圓潤(rùn)的珍珠嗎？（圓圓的，十分光滑，十分細(xì)膩，濕漉漉的，十分潤(rùn)澤。）就帶著這種體會(huì)讀。（指名讀，隨機(jī)板書(shū)：圓潤(rùn)）圓了，但還不夠光滑細(xì)膩。3、小露珠那么閃亮，那么透明，那么圓潤(rùn)，難怪小動(dòng)物們都那么喜歡它，一見(jiàn)小露珠就和它打招呼。（板書(shū)：喜歡）你們想和小露珠打招呼嗎？你想做誰(shuí)？學(xué)生回答你呢？你呢？好，選擇自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，練習(xí)一下和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧。（學(xué)生練讀）來(lái)，哪只小青蛙先來(lái)向小露珠我問(wèn)個(gè)早。（指讀）早哇！小青蛙。

4、（指讀）小青蛙，你想夸我什么？（閃亮）那就把我的閃亮夸出來(lái)，來(lái)，重新和我打個(gè)招呼吧?。ㄖ缸x）小青蛙，你夸獎(jiǎng)了我的閃亮，但不熱情，不親熱。（指讀）再熱情些！指讀好，謝謝。一起來(lái)。小青蛙們，剛才你們響亮的喊叫差點(diǎn)嚇著我，差點(diǎn)把我嚇得一咕嚕從荷葉上滾落下去，輕點(diǎn)兒，別嚇著我，行嗎？（齊讀）小蟋蟀呢？快來(lái)和你喜歡的小露珠打個(gè)招呼。（指讀、齊讀）小蝴蝶呢？（指讀、齊讀）小青蛙，小蟋蟀，小蝴蝶。我們一起合作把這段話讀一讀。其他同學(xué)幫我們讀其他的話，好嗎？（師生朗讀。）2、小結(jié)：小動(dòng)物們真喜歡小露珠，因?yàn)樾÷吨橄胥@石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤(rùn)。那植物為什么也喜歡小露珠呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文第六

5、自然段，看看自己能不能找到答案。（板書(shū)：閃亮、透明、圓潤(rùn)）三、 感悟植物對(duì)小露珠的喜歡。1、（學(xué)生舉手）別急，我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊繼續(xù)思考。指讀2、植物為什么喜歡小露珠？裝點(diǎn)得格外精神?！熬瘛边@個(gè)詞語(yǔ)有兩個(gè)讀音，一種讀jng shn,還有一種讀jng shen,在這兒應(yīng)該讀-jng shen，把字音讀準(zhǔn)。“精神”在課文中是什么意思？請(qǐng)大家再讀讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劇熬瘛痹谡n文中的意思（自由讀）（就是很有活力，充滿生機(jī)，生機(jī)勃勃，葉子更綠了，花更艷了，更加光彩熠熠，更加生機(jī)勃勃。嫩生生、水靈靈）你們的體會(huì)很正確，這就叫（精神）也可以說(shuō)（光彩熠熠）還能說(shuō)（生機(jī)勃勃、勃勃生機(jī)）（

6、指導(dǎo)朗讀到位）“格外精神”是什么意思呢？（特別有活力，十分神氣。）你已經(jīng)懂了，肯定會(huì)讀了。（指讀、齊讀）3、小露珠是怎樣把植物裝點(diǎn)得格外精神的呢？讓我們走近些，細(xì)細(xì)地欣賞一下在陽(yáng)光下，在小露珠點(diǎn)綴下的花草樹(shù)木。呀，在陽(yáng)光下，小露珠亮亮的，一閃一閃，一顆、兩顆、三顆，光彩熠熠，就像我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆聲！真是美景如畫！看看圖，再讀讀這段話，加上你豐富的想象，說(shuō)說(shuō)花草樹(shù)木們是怎樣在小露珠的點(diǎn)綴下更美了，更加生機(jī)勃勃了。在四人小組中交流。（學(xué)生自由說(shuō)）在陽(yáng)光照耀下，小露珠打扮下的向日葵，戴上了美麗的珠寶。像珍珠項(xiàng)鏈、鉆石手鏈、水晶耳環(huán)、鉆石皇冠。） 白楊樹(shù)本來(lái)葉子枯萎，現(xiàn)在展開(kāi)來(lái)，顏色更亮了。

7、黃的更黃，成了“金黃的向日葵”；綠的更綠，“碧綠的白楊樹(shù)”；紅的更艷，“紫紅的喇叭花”。這就是：生機(jī)勃勃。我沒(méi)聽(tīng)出有生機(jī)，再來(lái)。也可以說(shuō)：勃勃生機(jī) 小露珠們?cè)谧霞t的喇叭花中跳舞呢！ 荷葉上，小露珠連成一串，像珍珠項(xiàng)鏈。 草尖上，小露珠給小草妹妹戴上了鉆石皇冠。4、同學(xué)們，你們想的美，說(shuō)的美，能把這種美送入你的朗讀嗎？趕緊自個(gè)兒練練，老師最喜歡聽(tīng)你們讀書(shū)的聲音了。指名朗讀：對(duì)不起，我打斷一下，我沒(méi)有聽(tīng)出光彩熠熠。精神嗎？是個(gè)俊俏的小姑娘，我怎么聽(tīng)著像個(gè)五大三粗的魯莽漢呢？再生機(jī)勃勃些！讀得真美！讓我們也美美地享受了一回。誰(shuí)也想來(lái)美一美！你們想讀嗎？好，那趕緊自己再讀讀。讓我們一起讀這段話，感受小

8、露珠給植物帶來(lái)的美，給我們帶來(lái)的美。老師給你們配上音樂(lè)。5、（機(jī)動(dòng)）這么美的一段話，我們得把它積累下來(lái)。快，試著背背看。（學(xué)生自由背）指名背。同學(xué)們都陶醉在其中了。四、 小露珠告別。1、（引讀）小露珠就這樣爬著，滾著，笑著?？吹叫?dòng)物們這么喜歡自己，看到植物們被自己打扮得這么美，小露珠多高興??！來(lái)高興些！（學(xué)生讀）把自己的熱情盡情釋放出來(lái)?。▽W(xué)生讀）還沒(méi)有完全釋放出來(lái)。范讀，學(xué)生再讀。2、美麗可愛(ài)的小露珠就要消失了，大家與它依依不舍地告別。向日葵（引讀）白楊樹(shù)- 喇叭花-大家多么想-你們想留住它嗎？讓我再聽(tīng)一次。小露珠-，她笑盈盈地說(shuō)-3、小露珠要到哪兒去呢？她明天真的會(huì)來(lái)嗎？她明天怎么來(lái)呢？

9、請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文第一自然段和最后一自然段，想一想，然后在4人小組內(nèi)交流交流。4、學(xué)生暢所欲言。5、小結(jié)。小露珠遇到了太陽(yáng)公公散發(fā)出來(lái)的熱量，變成了水蒸氣，到天空中去了，所以，課文說(shuō)“漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大，小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空中飄去?！弊⒁膺@幾個(gè)詞語(yǔ)的朗讀。越來(lái)越大、越來(lái)越輕、飄-飄得再遠(yuǎn)些等夜幕降臨，水蒸氣遇到冷又變成小水滴停留在草葉上。-小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。6、多可愛(ài)的小露珠呀！她還是那么閃亮、透明、圓潤(rùn)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，讓我們記住它，我們的好朋友-（再讀課題）-小露珠五、 拓展延伸。1、小露珠一天的旅程可真有意思，以“我是一顆小露珠”為題，向大家介紹小露珠多姿多彩的經(jīng)歷。2、世界氣象萬(wàn)變，有千變?nèi)f化的云、水氣凝成的霧、云滴形成的雨、冰晶結(jié)成的雪，請(qǐng)課后搜集有關(guān)資料，在下節(jié)課上進(jìn)行交流。板書(shū)：動(dòng)物 閃亮喜歡 小露珠 透明植物 圓潤(rùn)