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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級課外閱讀指導(dǎo)總結(jié) “書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下：一、豐富閱讀 ，提高興趣。 為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時針對學(xué)生的實際情況：一是農(nóng)孩子文化知識起點低，底子薄。二是家長不注重幫孩子購買書籍。三是輔導(dǎo)時間少。基于這些，要想提高學(xué)生語文知識能力，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書

2、本上找相關(guān)的答案。2、 營造氛圍 ，彌漫書香。 1、更新圖書 ，豐富書籍 讓圖書角的書籍豐富而又時尚，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書。2、媒體傳播 ， 賞析佳作 為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書籍，激發(fā)課外閱讀興趣；利用午間40分鐘的閱讀時間，向同學(xué)們美讀優(yōu)秀作品，讓學(xué)生賞析佳作，如：每周一賞析描寫自然景色的文章、每周三學(xué)習(xí)科學(xué)知識類的書籍、每周四介紹一些名人軼事類書刊、每周五推薦想象類的作品等等，提升了學(xué)生的閱讀水平。3、靜動搭配 ，縱橫拓展 為了取得

3、家長的理解與支持，我班常常用不同的方式進行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，利用家訪、家長會的機會和家長交流，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。三、有效指導(dǎo) ，愉悅閱讀1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。2、保證閱讀時間，確保有效指導(dǎo)。充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀，3、保證閱讀質(zhì)量。四、互動交流 ，展示風(fēng)采1、說話訓(xùn)練 ，提升閱讀 為了提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓(xùn)練活動。如：口語說話訓(xùn)練，猜謎語、說詞語或講故事；可以指名學(xué)生上臺讀他人或自己寫的佳作。2、以讀促寫 ，讀寫互動 我采取了同學(xué)每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。有效的督促了學(xué)生的讀。3、才藝活動 ，展示成果 利用黑板報的一角，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書方法。 把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦、演講、講故事等），學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。專心-專注-專業(yè)