《八年級數(shù)學(xué)下冊第七章數(shù)據(jù)的收集整理與描述7.2統(tǒng)計表統(tǒng)計圖的選用2教案新版蘇科版.doc-匯文網(wǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級數(shù)學(xué)下冊第七章數(shù)據(jù)的收集整理與描述7.2統(tǒng)計表統(tǒng)計圖的選用2教案新版蘇科版.doc-匯文網(wǎng)（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用主備人用案人授課時間_年_月_日總第 課時課題7.2統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的選用（2）課型新授教學(xué)目標1了解常用的統(tǒng)計圖，知道三種統(tǒng)計圖各自的特點；2能根據(jù)不同情況和不同需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，從而作出合理的決策；3體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，了解統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；體會統(tǒng)計對決策的作用，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，能比較清晰地表達自己的觀點，能較好地與同伴進行交流重點1三種統(tǒng)計圖各自的特點； 2根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計圖難點根據(jù)不同的條件選擇合適的統(tǒng)計圖教法教具自主先學(xué) 當堂檢測 交流展示 檢測反饋 小結(jié)反思教具：多媒體等教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教 學(xué)

2、 內(nèi) 容 個案調(diào)整教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動一、情境引入我們小學(xué)學(xué)了哪些統(tǒng)計圖？二、自主先學(xué) 1、自學(xué)內(nèi)容：P15-172、自學(xué)指導(dǎo)：（1）了解常用的統(tǒng)計圖，知道三種統(tǒng)計圖各自的特點；（2）能根據(jù)不同情況和不同需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)，從而作出合理的決策；3、自學(xué)檢測：（1）下左圖表示2006年12個月中每月的平均氣溫，下右圖表示小明家在2006年的每月用電量根據(jù)統(tǒng)計圖，你能描述小明家用電量與氣溫之間的一些關(guān)系嗎？（2）質(zhì)疑問難，提出學(xué)習(xí)中存在的問題。三、交流展示（一）展示一材料：第五次人口普查小明根據(jù)前面的數(shù)據(jù)制成了這些統(tǒng)計圖，請你們想一想，這些統(tǒng)計圖用了哪些數(shù)據(jù)制作的？問題1

3、這三幅分別是什么統(tǒng)計圖？分別表示了什么內(nèi)容？問題2從哪幅統(tǒng)計圖中你能看出大學(xué)人數(shù)的變化情況？問題32000年每10萬人中具有初中文化程度的人數(shù)是多少人？你是從哪幅統(tǒng)計圖中得到這個數(shù)據(jù)的？（二）展示二（例題）例1下表給出的是中國歷年來正式參加奧運會時獲得的獎牌的數(shù)據(jù)請先提出問題，然后根據(jù)問題選擇數(shù)據(jù)，再選擇合適反映數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計圖歷屆中國奧運獎牌表屆數(shù) 金牌 銀牌 銅牌 總數(shù) 23 15 8 9 32 24 5 11 12 28 25 16 22 16 54 26 16 22 12 50 27 28 16 15 59 28 32 17 14 63 29 51 21 28 100 （三）展示三（拓

4、展）例2某報社為了了解讀者對一報紙四個版面的喜歡程度，進行了一次問卷調(diào)查，要求讀者選出自己最喜歡的一個版面，并將結(jié)果繪成了如下統(tǒng)計圖，請說出你從條形圖中讀出的信息，并補全扇形統(tǒng)計圖（要求第二版與第三版相鄰）四、檢測反饋1、某校為了解九年級學(xué)生體育測試情況，以九年級（1）班學(xué)生的體育測試成績?yōu)闃颖?，按A，B，C，D四個等級進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計圖，請你結(jié)合圖所給信息解答問題（說明：A級：90分100分；B級：75分89分；C級：60分74分；D級：60分以下）樣本中D級學(xué)生有_人；5扇形統(tǒng)計圖中A級所在的扇形的圓心角度數(shù)_ ；若該校九年級有500名學(xué)生，請你用此樣本估計體育測試中A級和B級的學(xué)生人數(shù)約為_人五、小結(jié)反思有什么收獲？有什么疑惑和遺憾？自學(xué)教材內(nèi)容完成檢測題交流問難分組展示并講解學(xué)生講解試試看。學(xué)生盡可能多地獲取有用的信息，感受扇形統(tǒng)計圖的特點，體會它能夠直觀形象地顯示各個量在總量中所占份額這一優(yōu)點師生互動，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)表自己看法的能力讓學(xué)生能夠根據(jù)各自的特點，選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖板書設(shè)計教學(xué)札記