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1、,簡易邏輯推理,在日常生活中，有些問題常常要求我們主要通過分析和推理，而不是計算得出正確的結論。這類判斷、推理問題，就叫做邏輯推理問題，簡稱邏輯問題。這類題目與我們學過的數(shù)學題目有很大不同，題中往往沒有數(shù)字和圖形，也不用我們學過的數(shù)學計算方法，而是根據(jù)已知條件，分析推理，得到答案。,古代有個國家，在死囚處決前還要用抽簽的方法請“神”做最后決定抽簽的辦法是在兩張紙片上分別寫上“活”與“死”字，然后讓死囚來抽，如果抽到“活”的紙片，他就可以活下來。 有個人，受仇人迫害被判處死刑，仇人為了置他于死地，設法把寫著“活”字的紙片，偷了出來，換成了寫著“死”字的紙片，這樣不論抽到哪一張紙片死囚都是死定了。

2、死囚得知這個陰謀后，用了一個辦法使自己活下來，他用的是什么辦法呢？ 方法實際上很簡單，囚犯抽出紙片后，不給任何人看，立即放進嘴里嚼爛了，這樣別人沒有辦法看他抽的紙片上寫的是什么字，只能根據(jù)剩下的紙片寫的“死”字，判定囚犯吃進去的紙片上應寫著“活”字。,例1 三個小姑娘穿著嶄新的連衣裙跳舞，她們穿的裙子一個是花的，一個是白色的，一個是紅色的這三個小姑娘分別姓王、李、張，但不知哪一個姓王、姓李、姓張，只知道姓張的喜歡穿紅的，姓王的既沒有穿紅的也沒有穿花的，你能猜出這三個姑娘各姓什么嗎?,例2 盤子里有香蕉、蘋果、桔子三種水果小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃桔子”小林說：我既不吃蘋果，也不吃桔子”

3、大江問：“請你猜一猜我們三人各吃什么水果?”,例3 五年級有三個班舉行數(shù)學競賽，分別從三個班中選一名選手小軍、小明、小強參加搶答比賽，知道：小軍比五(1)班的選手得分高，小明與五(1)班的選手得分同樣多，又比五(3)班選手得分高問：小軍、小明、小強各是哪個班的選手?,例4 趙、丁、錢三人中，一位是工人，一位是教師，一位是農民已知：(1)趙比教師體重重，(2)錢和教師體重不同，(3)趙和農民是朋友你能猜出誰是工人，誰是教師，誰是農民嗎?,例5 蘭蘭、小月、小英和凡凡四人畫雞，每人畫1只，有黑公雞、白公雞、黑母雞、白母雞又知：(1)蘭蘭畫的雞正在啼，(2)小月與蘭蘭畫的雞都是黑色的，(3)小英和小月畫的雞都是母雞問：白公雞是誰畫的?,練習 甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事他們各自都說了一句話，而且其中只有一句是真的甲說：“是乙做的”乙說：“不是我做的”丙說：“也不是我做的”問：到底是誰做的好事?,一樁兇殺案，有兩個犯罪嫌疑人甲和乙另有四個證人正在受訊第一個證人：“我只知道甲是無罪的”第二個證人：“我只知道乙是無罪的” 第三個證人：“前面兩個證詞中至少有一個是真的”第四個證人：“我可以肯定第三個人的證詞是假的”通過調查，已證實第四個證人說了實話，請你分析兇手是誰?,